英语新课程标准指出：“英语教学是英语活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”因此，在我们的英语课堂教学中应积极创设情境，改进教学方法，提高教学效率。在教学中，教师要根据学科特点与学生的心理规律，创设情境，注重激发学生的求知欲，促进参与动机，强化参与意识，提高参与兴趣，从而使学生自始至终主动参与学习的全过程。电子白板进入英语课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。学习英语的最终目的，是运用英语语言进行交流，写作和阅读。不论是英语的运用，还是英语创新，都离不开探究，没有了探究，我们的英语学习就会失去灵魂。在教学中通过使用电子白板，可以培养学生的独立探索、解决问题的学习品质，培养学生学习英语的科学思维方法。使用电子白板可以让学生在探究过程中的知识形成，实现课堂角色的人机转换。学生的主体地位，教师的辅助作用，都能够提高课堂效率，提高学生的整体英语素养，培养学生的探究能力。 借助电子白板，教师不仅“授之以鱼，还授之于渔”， 从而提高了学生应用多元学习策略的能力，让学生终生受益。
2015年