一、怎样对待不完成作业的学生
学生对于做作业课外，完成课外作业都是被动.课堂上作业还好,如果是家庭作业的话,每天交来的作业总是要少几个人的.对待这些学生一开始采取和学生谈话，家长交流 ，请家长配合在家督促孩子按时 完成作业，并按时交作业。 之后多鼓励少批评。对于不交作业的学生，和他们进行沟通了解不完成作业的原因，不急于批评他们，如果对这些学生一味的批评,会使他们心里上造成与老师敌对的阵式.他们就不会说真话,不会与老师做朋友.也不会真正的改正这个坏习惯.如果学生是因为不小心忘记了写作业,老师要引导他们以后要注意改正,先把这次的作业补上,下次不要再犯这个毛病了.如果是由于老师布置的作业太多而学生没有完成,老师可以向学生说明以后老师会注意根据学生的时间来布置作业.如果是学生因为成绩太差耍做不来作业,对这些学生一定要有足够的耐心和信心才行的,首先不要使用严厉的批评,而是用耐心地指导他们,告诉他们不做作业的危害,对原来不做作业或做不好作业的学生,现在有点进步了及时地进行表扬与鼓励.并给予适当的奖励.通过这些要让学生心中树立信心. 自己也能做好作业，慢慢地改正这个不完成作业的不良习惯的.做一个好学生.
二、强化对其他学生作业的检查和反馈
在班级组织一个检查作业的管理队伍，形成一个检查的作业机制，对每天布置的不同作业分组分人进行检查，记录下来，再进行公布，产生一种威慑，对不交作业的先晓以利害，既而要严格处罚，没有做的可以补做，做得不好的要重做，这样提高了管理团队的威信，又及时帮助不做业的学生补做，把学习过的知识及时反馈，及时落实。每个课代表负责将每天的交作业记录登记在册，一段时间将作业记录表汇总发给家长。让家长一目了然，了解孩子的作业情况，增进家长与老师的沟通和积极配合。教育是：学校教育、家庭教育和学生自主学习三方合体，家校联系、形成合力是最佳教育状态。
家长是学生的第一任老师，是对学生最熟悉的人。家校联系是家长和老师交换学生在家校表现情况最便的途径，通过这种沟通可以为家长和老师的有效教育提供依据，形成教育合力。 三、教师的关爱
使他们感到班集体的温暖，同学的可亲，老师的爱护，并号召全班同学和全体任课老师从生活上、思想上、学习上无微不至地关怀他们，使他们逐渐改掉不做作业的坏习惯，养成热爱学习，变被动做作业为主动完成作业的动力。通过对好的作业发奖给与鼓励，激发他们积极进取的意识，树立战胜自我的信心。
怎样使学生把做作业当做巩固和落实所学知识重要途径，并积极主动认真完成作业。寻找寻找一个有效合理的，学生感兴趣的方法，这是一个漫长的过程。
2015年