认识钟表

【教学内容】                   

　　        人教版义务教育教科书  第84～89页

【教学目标】1 引导学生认识钟面，结合生活经验学会认、读、写整时。

2 培养观察能力和动手操作能力。

3 建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

【教学重点、难点】认识钟面，学会看整时。

【教具学具】多媒体课件、实物钟、钟面模型。

【教学过程】

　　一、创设情境，初识钟表

（一）谜语导入

　  　师：今天，郝老师先请同学们猜一个谜语，仔细听好了：“有个好朋友，会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。课2请你猜猜看，好朋友是谁？”

　　师：对！就是钟表，钟表王国的兄弟姐妹可多了，你们想去钟表王国看看吗？现在老师就带你们一起去看各种各样的钟表 课3

 师：同学们，钟表虽小，却与我们的生活有着密切联系，它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课，我们就一起来认识钟表。板书课题 课4

　　二、自主探究

　　1．认识钟面。

（1）师：“郝老师这里也有一个钟面，课5，你看到钟面上有些什么？

学生观察回答  (根据学生的回答板书 针  针 数

老师小结：同学们观察得真仔细，钟面上有2根针，课件5长一些细一些的叫分针，（长）短一些粗一些的叫时针（短 ）；还有12个数（板书），这12个数按从小到大的顺序排成了一圈   

老师带学生读黑板上板书：分针：长  时针：短   12个数

(2) 课件6    这是班主任（舒）李老师的钟面，钟面上也有分针、时针和12个数，我们一起来认一认（长长的针是分针，短短的针是时针，还有12个数，手指着，准备准备。

（3）你能在你的钟面上找到分针和时针吗？请拿出钟面，边指边说，这是分针，这是时针，并从数1数到12。

（4）指2名同学说分针、时针。

　2．认识整时

  同学们说得真好！请收学具。你们现在都能认出分针、时针，还能很快找到钟面上的12个数，真棒！那你们想不想认钟面上的时刻？

（1）出示主题图。课件7

师：“快看，快看，小闹钟正在提醒小红起床呢！你知道小红是几时起床的吗？”

指名学生说。

　　师：“对，小红7时起床，你是怎么看出来的？咱们把钟面放大一点看得更清楚。课件8

　　反复让学生说。

师归纳：同学们，咱们看钟面上的时刻的时候，要看针，还要看数，长长的分针指12，短短的时针指向7，就是7时。板书12  7  7时

（2）师：再请看，钟面上各是几时？课件9

指名说出1时、5时、11时

同学们真棒！能很快认出钟面上的时刻分别是1时，5时，11时，同桌互相说一说：这三个钟面上的分针、时针指的数，有相同地方吗？有不同地方？

　　 学生反馈讨论结果。

老师小结：在钟面上，当分针指向12的时候，时针指着几就是几时。

（一起读一遍，闭上眼睛，再说一遍。）

（3） 练习： 你能很快认这些时刻吗？课件10 

提问：钟面上的6时是不是有点特别？（分针时针在一条线上课件 11再次演示）课件12    师12时怎么只有一根针？（12时，分针时针都指着12，看上去好象只        有一根针，两根针重叠在一起了。）

（4）  认识电子表示法。

师：刚才，我们看小红家墙上的挂钟，学会了认钟面上的时刻。郝老师还听到有的小朋友在小声说，我是从小红的床头柜上的电子表看到小红是7时起床的。课件13　这是电子表，也表示7时。

师：“怎么看电子表上的时刻？电子表上有两个点 ，点的左边是7，点的右边是“00”就是7时。怎么写呢？先写7，再写两个小圆点，圆点后面写两个0”（边说边板书）

课件14师：提问：这是几时？

课件15“这是几时？8时怎样写？”先写8，再写两个小圆点，圆点右边写00

三、反馈练习

师：“真棒！现在我们又会看钟面上的整时，又会认电子表上的整时，那你们会用两种方法来表示吗？”课件 16 17  18

1.书上P86你会连一连吗？

反馈：课件191号钟面连几号？2号钟面连几号？3号钟面连几号？4号钟面连几号？

2.同学们，你们从周一到周五，是不是每天都早上起床，刷牙洗脸，吃早餐，到学校上学，中午回家吃午饭，休息一下，又上学，下午放学回家后，写作业，吃晚餐，看下电视，然后休息。看来同学们都能合理的安排时间，那你们想不想知道小明小朋友是怎样度过他的一天的？”课件20

师：看第一幅图，小明几时在做什么？

学生在书上完独立完成，后集体订正。课件21  课件22  课件23  课件24  课件25

老师：“我有点不明白，都是9时，为什么小明做的事不一样？”

（  一天有两个9时，上午9时，下午9时。时针每天转两圈，老师演示实物钟面）

活动：  我有两只手   上上下下

师：提问：“12在钟的哪边？数6在钟面的哪边?  数3在哪边？数9在哪边？”

你们想拨钟吗？会边拨边说吗？长长的分针指12，短短时针指向5，是5时。

老师  数，学生拨钟

　　四、课堂小结

　　师：同学们，这节课，你学会什么新知识？

师：“这节课，我们一起认识了钟表，知道钟面上，有分针、时针，有12个数。还会认钟面上的时刻，学会了用两种方法表示整时，同学们，你们真了不起！

同学们:“时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，再也回不来了。所以，我们从小就要做一个爱惜时间，会安排时间的好孩子”。

认识钟表

分针：长     12           7时

时针：短     7           7：00

12个数