《我会读书》教学设计

黄菊 

教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与社会》四年级上册第二单元第二课《和好书交朋友》第二个主题。

学情分析：

从学生的社会生活环境看，由于课业负担的繁重，以及社会上各种书名目繁多，学生受着各种因素的困扰，使得他们读书的时间相对较少，还不会选择好书或适合自己的书。所以在本次教学中，教师不仅要激发学生爱读书，读好书的情感，了解读书的好处，更要培养学生在读书时的好习惯。

从孩子的心理特点和认知程度上看，四年级的学生大多都喜爱书，喜欢书中各种有趣的故事，喜欢书中所蕴含的知识、道理，喜欢书带给他们无穷的乐趣。

教学目标：

     情感目标：喜欢读书，会选择适合自己的课外书籍阅读。

     过程与方法：

     1、谈书籍的变迁、开展选书乐等活动，让学生明白读书需要选择。

     2、开展“分享读书收获”活动，教给学生一些读书方法。

     知识与技能： 

     1、通过对读书行为习惯的辨析，培养读书好习惯。

     2、初步学会一些读书的方法，养成喜欢读书的好习惯。

教学重点：初步学会一些读书的方法。

教学难点：指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。

教学过程：

一、书籍的变迁

1．师：古往今来几千年，我们生活的世界发生了巨大的变化，书籍也随着历史的脚步而不断的演变。

2．提问：观察这些图片，你发现了什么？了解了什么？点击（课件：2——7）

3．小结：随着历史的变迁，科技的发展，从最早的甲骨文书到如今的电子书，书籍的形式越来越多，好书也越来越多。

 4、提问：你喜欢读书吗？会读书吗？等会儿看看你们是不是真的会读书。（板书：我会读书）点击8

二、选书乐

1、上周三阅读课，我们全班同学第一次走进了学校图书馆，说说你当时的感受。看！点击（课件：9.10.11.12照片）大家仔细挑选，专心阅读，每个人都借阅了一本课外书。

2、 请大声说出书的名字， 为什么会选这本书呢？

小结：你们还真会选书，这些书既能让你增长知识，开阔眼界，又能给你们带来快乐。

3、师：我也借阅了两本杂志《小学德育》、《爱情婚姻家庭》。

4、你们喜欢吗？为什么呢？（不是我们这个年龄看的书）有个学生看到我拿着这本杂志，惊奇地说：老师，你也看黄色的书？黄色的书是指内容不健康的书。说说你们的看法。

小结：看来，不是所有内容健康的书都适合我们看，适合我们看的书才是好书。看！点击课件：13.14   你为什么说是与高尚的人谈话？戕害——杀害无辜的意思。

有个孩子很小就看了一本武打书，因为不能完全读懂，理解不了作者要表达的意思，没有分辨能力，盲目模仿书中的动作，到处与别人打架，养成了坏习惯，长大后走上了犯罪道路。

因此，我们读课外书一定要注意学会选择。（板书：注意选择）

三、读书方法大家谈。

1、在图书室精心挑选的书你们都读了吗？书31页，看看你是精度还是略读。精读举手，略读请举手。（略读同学）你从书中了解了什么？（精读同学）向大家介绍一下，你是怎么读的？让学生读一下。（板书：摘抄 写 读后感）

小结：看来，你们还真的很会读书。难怪经常听别人说，孩子很喜欢看书，可是收获却很小，看来读书还要讲究方法（板书：会用方法）

3、随着我们的长大，读过的书越来越多，怎样才能记住其中的内容呢？（书32页）看看书中的小朋友想出了什么好办法？（板书：填读书卡 剪贴）黄老师也喜欢用这些方法读书。（展示）

四、养成好习惯

1、多读书，读好书，有利于我们健康成长。为什么有些同学很喜欢看课外书,却遭到了老师和家长的批评,这是怎么回事呢?我们一起来看看。点击：他们为什么挨批评？请大家帮帮他们。

（1）、上课，小文看课外书。

 （2） 小凡放学后，作业没做完，看课外书。

   小结：喜欢读书是好事，如果时间安排不恰当，好事也会变成坏事，因此，我们要学会合理安排读书时间，把好事做好。（板书：合理安排）

（3）、课件：小周只看画册，对别的书不感兴趣。（营养不全）

（4）、课件：小云一天看好几本书，每本只翻翻插图就算看完了。（囫囵吞枣）

小结：像小云这样读书等于没读。边读边思边写，逐字逐句细细品味，才能感受到读书的乐趣。 点击课件  

总结：读书破万卷，下笔如有神。希望大家今后多读书，读好书，让好书伴随我们快乐成长。