美丽的荷花

教学目标： 

1、知识目标：通过本课教学，学生学习LOGO语言中的重复命令，指挥小海龟画出弧，并利用画弧的方法画出荷花；

2、能力目标：拓展学生思维空间，通过自主学习，小组讨论等方式，归纳出画弧线的方法；

3、情感目标：通过本课的学习，提高学生学习信息技术的兴趣，使学生在乐中学，学中乐，为进一步学习信息技术打下坚实基础。

教学重点：

学生探讨归纳画弧线的方法。

教学难点：

学生推导画弧线的基本公式并组合成荷花图案。

教学方法 ：

　　启发式教学法、发现教学法和任务驱动教学法。

教学过程： 

一、导入新课

师：上节课我们学习画规定直径圆的方法，现在请同学们快速的画一个直径为100的圆，看谁的速度快。

生：上机操作画出直径为100的圆。

师：请学生说说自己画圆的命令，老师板书命令。

repeat 36 [fd 100*3.14/36  rt 360/36]

二、讲授新课

看样子同学已经掌握了画规定直径大小的圆了，卢老师也想来给大家演示一段命令，请同学们看着自己的屏幕。

setw 6 lt 120 repeat 6[repeat 2[repeat 9 [fd 100*3.14/36 rt 360/36]rt 90]rt 30]

1、    猜一猜

同学们观察一下卢老师输的这段命令，猜一猜他会是什么图形呢？

2、    说一说

学生随意说自己所猜到的图形。

3、    评一评

生：（1）荷花

师：是荷花吗？说说你的理由，从哪里可以看出是荷花？

师：（2）同学们刚才充分发挥了自己的想象力，猜了很多的图形，现在我们一起来看看到底是什么图形呢？

（出示荷花图形）

师：今天我们就一起来学习用LOGO语言画荷花的画法。

板书：美丽的荷花。

1、    看一看、说一说

师：仔细观察一下这个荷花，由哪些基本图形组成的。

生：由六个花瓣组成。

师：课件演示将荷花拆分，留下最后一个花瓣。让学生继续观察，真的是六个花瓣组成吗？

生：弧线。

师：对了，其实这个荷花的基本图形就是弧线。板书：弧线

三、自学画弧

师：这段弧线怎么画呢？你们知道吗？请同学们打开课本17页自学画弧线的方法并归纳出画弧线的命令。

生：学生自学画弧线的方法。

师：巡视学生自学的情况。

师：请学生上台操作。

师：请几位同学分析这段画弧线命令。

生：说出自己的想法。

生：我们知道重复36次画出来的是个圆形，而90度的弧是这个圆形的四分之一，如果要画这段弧形，我们只需重复9次。

师：再次总结画弧线的方法，原来我们画弧线是这样得来的。

师：板书  repeat 9 [fd 100*3.14/36 rt 360/36]

师：刚刚还没有理解的同学，现在在给你们一分钟时间，快速的来完成画一条弧线。

四、画出一片花瓣        

师：一条弧线我们知道怎么画了，一片花瓣是由几条弧线组成呢？生：两条。

师：那第二条弧线如何实现？

生：让小海龟向右转90度再画第二段弧。

师：同学们快来试试，看是不是得到一片花瓣了。

生：操作画一片花瓣。

师：巡视观察学生的情况。

师：同学观察一下你们画一片花瓣的命令，你们发现了什么呢？

生：将画一条弧线的命令重复了两次。

师：观察的真仔细，那我们能不能用我们之前学过的重复嵌套，把这个命令简化呢？

生：可以。

师：说说你简化后的命令。

板书  repeat 2[repeat 9[fd 100*3.14/36 rt360/36] rt 90]

五、完成画荷花 

师：一片花瓣我们知道怎么画了，那么第二片、第三片呢？

生：旋转30度画第二片。

师：疑问一，旋转的角度？为什么旋转30度？说说理由？

生：平角是180度，荷花由6片花瓣组成，180/6得到30度。

师：说的真好。同学们掌声在哪里。

师：现在大家就来完成你们的荷花吧！

生：学生尝试画出荷花

师：巡视。

师：刚刚我看到有一些同学画的荷花的方向是斜的，谁知道是怎么回事吗？

生：角度不对，需要让小海龟旋转一个角度。

教师演示并分析画荷花的命令：  

LT 120  REPEAT 6 [REPEAT 2 [REPEAT 9 [FD 100*3.14/36 RT 10] RT 90 ] RT 30]

六、学生作品展示与评价

1、自我评价   2、师生互评

七、拓 展

   通过学习了画荷花的方法，我们还能画什么样的图形呢？

太阳花  螺旋图形