教学设计：

篮球教学

                        ——单手肩上投篮技术及教学比赛

学校：湖北省水果湖第二中学                                                                 

任课教师：刘伟     年级：八年级（8）班      学生人数：40人     课次：第三次课

水平四学段目标

一、教学目标：

1、通过本课的学习，使学生熟练掌握和提高篮球运动中单手肩上投篮的基本技术，使之成为锻炼身体的一种手段。

2、在理论学习与实践练习中，使80%-90%学生掌握和运用单手肩上投篮的基本技术。

3、培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给参与者带来的身心愉悦感、自豪感和成功的愉悦感。

二、教材分析：

篮球运动这一体育项目具有集体性和竞争性强的特点，学生兴趣浓厚，锻炼身体的综合效果好。本课学习的是篮球技术教学中的基础知识、基本技术，是发展身体素质，锻炼身体，提高体能，培养勇敢、顽强、积极进取和团结合作等优良品质的一项体育活动。

三、教学理论依据：

   投篮是篮球运动的进攻技术之一，是唯一的得分手段，是篮球运动对抗的焦点。

四、教材的特点及重、难点：

重点：单手肩上投篮技术

难点：解决提高投篮命中率的技术动作

五、学情分析：

本课时，是根据我校八年级的学情进行学习内容安排的，八年级学生在运动实践能力方面具有一定的基础的，可是对篮球运球中单手肩上投篮技术的掌握和运用能力较弱。虽然大部分学生在七年级学过此项篮球技术，但所掌握的程度参差不齐。由于男女生之间对篮球运动的理解和认识程度上存在着较大的差异，造成女生参与运动技能学习的主动性较差。为了能到充分调动学生参与学习的积极性和主动性，本课以篮球运动中的投篮技术为主教材，以多种方式投篮获得成功的喜悦感为铺助教材进行教学设计的。实行差异性的教学设计，设计多种练习方法供学生练习。即有利于面向全体学生，又关注学生的个体差异。使每一个学生都能有所得，都能获得到成功的体验，培养学生的兴趣，带动学生积极参与，养成体育锻炼的习惯。

六、教法与手段：

教学手段：借助标准篮球场、篮球、口哨、粉笔若干、标志杆4个进行授课；

教学方法：在授课时采用了语言法、直观法、完整示范；

实践练习采用了远近距离和移动练习进行；指导教学采用的是巡回指导、集中纠正。

七、教学程序：

上课伊始     集合整队     报告出勤    师生问好     介绍课的内容     安排病假生的活动

           

          四列横队  体育委员                            教师

                

 学生活动

 

 

导入部分     热身跑练习     徒手操         脚步移动练习       徒手投篮练习

 

学生活动 体操队形

                              

一路纵队          

体育委员领做，教师巡回指导             教师讲解、示范

 

理论与实践学习  1、教师讲解、示范      学生成四路纵队，分两侧相对列队

                2、教师安排练习

                3、学生分组，参与远近距离练习和移动练习       解决重、难点问题

                4、教师巡回指导

                5、进行指导再练习

                6、定距投篮比赛

拓展练习  1、同侧步移动投篮练习

          2、教学比赛

结束部分  1、集合整队

          2、课堂小结

          3、归还器材

          4、解散

八、场地、器械设计：

场地：篮球场一块

 

 

 

 

场地、器材使用设计

器材：篮球8个      

标志竿： “   ”4个