题目:在实际教学过程中,您是如何运用信息技术来辅助您的教学的?请结合本次培训所学知识和所教学科的教学特点,组织实施一节使用信息技术的课,提交本节课的完整教学设计方案,并附教学照片2--3张。
作业要求:
(1)提交一份能够体现学科教育与信息技术应用充分整合的教学设计方案。完整的教学设计包括:一份设计文稿(doc格式)和配套的教学演示文稿(ppt格式)
(2)教学设计文稿应包括:学情分析(学生、教材、课程等);三维目标剖析;教学法说明,教具及信息技术设备设置说明,所有应用环境及软件的说明;教学过程,师生互动过程;教学评价方案;教学反思。
(3)教学演示文稿要求:主题与教学设计要对应,能够体现教学设计的意图和思路。具有一定的画面设计,并能融合一定的教学资源。
提交要求:
(1)请将设计文稿与演示文稿一起上传平台。
(2)字数要求:不少于300字。
(3)内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
(4)为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
(5)请在截止日期前提交,逾期无法提交。
顿号的用法
• 特别提示:以下八种情况不用顿号
• 1、 不定数的两个数字间不用顿号。
• ●【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号 如三年级四、五班的学生
• 2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号
• 3、标题中有并列词语时中间不用顿号,可在并列词语之间空一格。
4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
• 5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。
• 6、并列成分做状语,并列成分是介宾短语,它们之间用逗号而不用顿号。
• ●【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号
• 如我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
• 7、并列成分做谓语时,若并列成分是主谓短语,它们之间用逗号而不用顿号。
• 她衣服新潮,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气。
●【注意】并列成分做谓语时,若共带一个宾语,并列词间用顿号
如:今年我公司研制、推出了两款新车。
• 8、并列结构内部又包含并列词语时,为分清层次在不同属类间用逗号。
如:过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是相互联系、相互影响、相互制约的。
• 9多个并列词语之间,习惯前面几处用顿号,后面一处用和(若【和】后需用连词,一般先用【及】,再用【以及】
• 10并列成分之间已有问号和感叹号,不用任何标点
• 11并列成分较少时,不用标点也没有歧义且连贯通畅,不用顿号
. 12合成词(成语、熟语)之间不能顿号
13并列词语之间有了【和,与,及】等连词,连词前面不用顿号,也不用其他标点。
14并列的书名之间也以不用顿号为佳
并列的括号之间也最好不用顿号
2015年