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注意重幼儿个体差异,进行因材施教

  发布者:孙乐妹    所属单位:南通市竹行中心幼儿园    发布时间:2020-11-30    浏览数( -) 【举报】

在同一个区域,教师投放了一定的游戏材料,通过观察会发现孩子们玩了几天后就不感兴趣了。有的小朋友三下两下就完成了,对他们来说这个游戏很容易,因没有挑战性而失去兴趣。有的小朋友与材料互动后不能完成任务,因得不到成功感而失去兴趣。针对这些问题,我们教师需要观察每个幼儿的发展情况,在进行教学活动或投放游戏材料时由易到难,材料投放有层次性、有地第性,这样不仅能满足不同幼儿对活动的需求,获得不同程度的提高,而且使他们在活动中都能获得成就感,激发对活动的兴趣。 在进行秋天的主题活动中,老师在美工区投放了落叶、颜料、油画棒、白乳胶等。有的孩子选自用颜料刷树叶,有的孩子看着树叶在纸上画树叶,有的小朋友拿起树叶剪剪贴贴,变成了小金鱼、小乌龟、长颈鹿.....有的小朋友拿起画板在幼儿园的小树林里进行写生。在与树叶进行互动的美术活动,教师根据孩子的个体差异投放了难易程度不同的材料,幼儿根据自己能达到的水平自主选择材料进行游戏,大家的能力都得到了一定的提高。

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