作业标题:浅谈信息技术与教学活动的融合 作业周期 : 2020-12-10 — 2020-12-28
所属范围:学前教育教学计划--信息技术与学前教育教学活动的深度融合
作业要求: 要求:结合所学课程内容,在12月28日之前完成作业,无抄袭现象,字数在300字以上。
发布者:吴香琴
提交者:学员单天杰 所属单位:南通开发区阳光幼儿园 提交时间: 2020-12-24 10:17:06 浏览数( 0 ) 【举报】
提高学习的效果和效率,培养学生良好的信息素养,培养学生终生学习的能力。指导学生在数字化环境中,利用数字化资源和学习工具,进行探究学习;利用网络通讯工具进行协商交流、合作、讨论与学习;利用信息加工工具和创作平台,进行实践和创造性学习。
针对教师而言:
革新课程内容,扩充课程资源,在教材和参考资料等纸质资源的基础上,引入网络以及音像制品等信息技术手段;还可以通过信息技术的通讯功能与专家、学者等交流,扩大课程资源的范围。利用信息技术改造传统的灌输式教学方法,创造新型的自主学习、合作学习、探究学习以及研究性学习等方式。
教学设计包含:教学目标、教学内容、学习资源、教学活动、教学支架、组织形式、教学环境、教学评价。
设置教学目标是要把握好新课程的三维目标,注重按照不同的教学目标水平进行恰当的表述,提高学生的信息技术能力。
教学内容应变“教教材”为“用教材”,注意信息技术的引入对于学习内容的影响,找到信息技术与学科的整合点,合理分析学习任务,寻找完成学生学习任务的知识起点和逻辑顺序。
选择合适教学模式,教学模式是在一定教育思想、教育理论和学习理论指导下建立起来的、教学要素之间相对稳定的活动进程和结构形式。教学模式的选用决定教学内容的顺序和教学活动的类型、顺序和结构。选择合适的教学模式应结合学科特点,根据教学目标和教学内容而定。
评语时间 :2020-12-24 10:28:49