发布者：张巧荣 发布时间：2021-01-05 浏览数( 0) 【举报】
为使幼儿克服这种以自我为中心的习惯，除了家园结合，让家长和老师达成统一教育观念外，我主要采取了以下几种办法。
1.抓住时机，提醒幼儿学会换位思考
针对此类情况，我专门组织一次有关这个主题的谈话活动，引导幼儿想想如果自己被其他人取笑，自己会怎样想，心理难受吗？还会喜欢身边的小朋友吗？这样，咱们就会不团结，小朋友就不爱来幼儿园了。在进行主题教育活动时我们根据各年龄段幼儿的年龄特点进行主题教育的同时挖掘教材的爱心教育因素，对幼儿进行爱心能力培养教育。如：主题活动《我爱妈妈》中，从故事欣赏《奇怪的雨伞》、社会《我的家》、《我做好娃娃》、音乐《我的好妈妈》等，不同领域、不同层面的让幼儿感知妈妈对孩子无私的关爱，让孩子们体验到了浓浓的亲情，激发了幼儿关爱妈妈的美好情感。
依据《幼儿园教育指导纲要》，从不同领域设计了以爱心培养为主题的教育教学活动。如：大班社会活动《盲女》，让幼儿知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的同情心。了解社会是一个大家庭，应该互相关心和帮助，使大家庭里的每个人都能感受温暖。中班语言活动《好朋友》，孩子们通过学习这个故事，体会好朋友之间相互关心的情感。中班科学活动《植物的家园—土壤》让幼儿不仅关爱人类，还要去关爱大自然，把这种爱放大，让每个孩子从小怀一颗有爱的心，去对待身边的点点滴滴。
还可以利用节日活动进行爱心教育，如在教师节、中秋节、端午节、重阳节、国庆节等节日到来之际，通过制作小礼物，送一句祝福话等活动传递爱心。如：三八妇女节时，我们通过亲子活动让幼儿回去给妈妈捶捶背，揉揉肩，妈妈给孩子写一封信，从而增加亲子之间的感情，让孩子体验妈妈对孩子无私的爱并学会去主动关心妈妈、体谅妈妈、能帮助妈妈做一些自己力所能及的事情；又如国庆节时，我们通过“我爱祖国”主题，让幼儿通过欣赏歌曲、演唱歌曲、制作小国旗，来表达对祖国妈妈的热爱。
2.培养幼儿的同情心
儿童心理学告诉我们，幼儿期是萌发各种情感的重要时期。孩子从出生到入学前，情绪、情感的发展十分迅速，由最早的原始情绪到人类各种基本情感的形成，只有几年时间，然而这种分化，成熟过程并不能自发进行，需依赖于一定的教育环境。那么如何培养幼儿的爱心呢？(1)在教育理念上要始终坚持幼儿教育的重心是“做人教育”。无论在家庭、幼儿园还是社会的各种教育中这都是最基本的原则。只有先学做人才会做事的。(2)幼儿教育不仅局限于幼儿园内，它是个系统工程，必须实现多方位立体式的开放，广泛利用园内外各种教育资源，形成幼儿园、社区、家庭合一的教育，并确立幼儿园教育的龙头地位。(3)家庭教育是幼儿教育系统工程中的奠基部分，长期以来由于家庭教育的不可控制性及非规范性而未能发挥其应有的教育作用，因此，加强家庭教育的规范性势在必行，而加强家庭教育的规范性应从提高家长的素质开始。(4)幼儿园爱心教育是幼儿爱心教育的主导力量，同时，幼儿园教育对幼儿爱心形成的影响也是强烈的。幼儿园最需要教给孩子的就是：与人分享、诚意、善待人、勤奋、自我约束，如果说孩子们的情感发展需要家庭、社会、幼儿园来提供适宜的教育环境的话，那么幼儿园是能提供这种教育环境的地方。