小学英语课堂学生游戏

—单词重音训练游戏

一、游戏活动设计目的

游戏在中小学英语教学中，在一定程度上可以促进学生对西方文化的习得，有利于学生更快地进入学习状态，语言游戏通过学生间互动而完成，培养学生的协助能力，策略运用能力，学生在学习过程中“动起来”，活跃课堂气氛，学生也更乐于去执行语言学习任务。本节课关注的是学生读单词的重音意识，在平时教学中，教师对学生的读音十分重视，学生在speak的时候并没有那么理想，稍微长点的单词重音就会不准确，让人听起来不是很地道。所以教师要语音训练的技巧做更多地引领。

二、训练内容

在黑板上呈现出在本单元学生容易读错的较长的单词，并用符号标出重读与非重读音节：（   重读    非重读 ）

如：delicious    interesting      yellow     vegetable

三、设计游戏：

第一个游戏 ：大小声读

让学生先熟悉黑板呈现单词，先自己试着读，然后在师引领下，在重读音节部分用大声读，在非重读音节部分用小声读。可以在分组练，找individual读，学生感觉难度降低，参与意识强，非常有意思。

第二个游戏：拍手和拍大腿

和上个练习相似，先让学生熟悉黑板呈现单词，先自己试着读，然后在师引领下，在重读音节部分便拍大腿边读，在非重读音节部分便拍手边读。这个游戏活动是第一个游戏活动的升级版，让学生在动态中，找到与单词重音与非重音与动作的协调，加深学生对重音的理解与记忆。