1. 作业标题:初中物理--研修作业截止时间:2016-07-31
  2. 作业要求:
     

    作业题目:

    请根据以往经验,联系本次培训的课程内容,分享在培训课程中您认为值得大家学习和推广的知识点及应用,并简要叙述这样的创新方式、方法与传统教学相比有哪些优势?您又是如何应用的?

    具体要求:

    1、 认真阅读作业内容,分享有价值的信息技术知识点或应用技巧,优秀作品将在项目主页获得展示机会;

    2、 字数不少于500字,要求格式清晰,页面整洁;

    3、 作品必须为原创,且与本次培训课程内容相关,发现抄袭一律视为0分 ;

    4、 请务必于截止日期前提交作业,过期将无法补交。

  3. 发布者:培训管理专员

初中物理--研修作业

提交者:李凤玉     所属单位:湟中县康川学校     提交时间:2016-06-16    浏览数:0     

 信息技术应用在物理教学中的发展方向

多媒体辅助教学所具有的交互性特点,不仅能实现学生对知识信息的获取、加工、储存与反馈,还能调控学习的深度与广度,充分发挥学生学习的主体作用。如多媒体计算机制作的物理教学系统,在系统运行过程中,学生可以根据自己的需要,选择不同的章节、难易各异的内容进行学习;对重点的内容一次弄不清楚,弄不明白的可重复播放;还可以参与练习、测验等实际操作。总之,学生可以自主地选择自己所需要学习的内容并控制程序的流向,从而使其在学习物理过程中由被动地接受知识转变为主动地选择知识。网络为师生提供了丰富的资源库,网上资源具有信息量大、更新速度快的特点,教师可以引导学生通过上网查阅相关的物理知识,激发学生的学习热情,培养学生自主学习的能力。

而言之,在物理教学中,充分运用多媒体这—比较先进的教学手段,可以激发学生学习的兴趣,弥补传统教学的不足及实验条件的限制,促进学生对知识的理解和记忆,拓宽思维,有效地培养学生的各种能力。但是,多媒体并不能完全代替传统教学,更不能代替演示实验,两者必须有机地结合起来,只有正确、恰当地运用


2015年