值得学习和推广的知识点及其应用：

1、实验教学必学要有创新，过分依赖教材会让课堂教学失去应有的活力。比如在学习光的直线传播中，以往的教学经验是：教师出示大量的图片资料，感受光的传播路径，如光透过树叶间隙形成光斑，云层中透过的光线，黑夜中汽车的灯光等等，不一而足。有时教师会拿激光笔将光的路径承接在黑板上，但时有时无，看的不清楚，学生理解起来比较吃力。在本次培训中培训教师为我们展现了一种崭新的教学创新手段来演示光的直线传播，形象直观：就是将水喷出形成雾状，然后让激光笔的路径投射到水雾中，看起来非常明显而且直观。这就是创新带来的魅力，在轻松中学到知识，且不遗忘。

2、要学好教育心理学，要想真正抓住学生的“心”，心理学知识不可或缺。

以往在个人的教学中经常采用的是题组训练法、模仿学习法来进行物理课堂教学，虽然经过大量的学习投入会取得较好的学习成绩，但是发现题型千差万别，数量很多，要进行逐一的学习讲解不可能实现。而且极易出现疲劳，教师再讲学生的心已在教室之外。如在学习：一个上下两端开口的,空的矿泉水瓶倒置,装一个直径略大于瓶口的乒乓球,向瓶里倒水,观察到乒乓球静止,水从乒乓球与瓶口的缝隙中流出,当用手堵住瓶口下端时,观察到乒乓球在水中迅速上浮起来问（1）乒乓球静止的原因；（2）乒乓球上浮的原因时 ，如果反复讲有可能学生能理解，主要考虑浮力，但如果找一个实际的题目中的装置进行简单实验的同时进行讲解，发现效果非常好，好多学生出现了“哦..."的声音。原来初中学生的思维水平还是以形象思维占主导的地位，再向抽象思维发展之中，如果当成高中生或者成人只强调理论而忽视直观 ，费力的不仅仅是学生更是我们教师。抓住学生的“心”你才会成为学习的主宰。