第十七课《拒绝不良习惯》

高庙镇中心学校         王海英

教学目标：

1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保证身心健康发展。

2、知道不良生活习惯对生命的危害性。

3、懂得养成良好的生活习惯。

教学重、难点：

1、知道不良生活习惯对生命的危害性。

2、学生将心动化为行动，坚持拒绝不良习惯，养成好习惯。

教学准备：

1、教师搜集关于不良习惯及危害的相关资料。

2、学生通过报纸、电视、书籍、网络等媒体搜集有关不良习惯及危害的资料。

教学过程：

一、激趣导入

1、导入。

2、师板书课题。

二、认识不良习惯及危害

1、看图片，说说你从中看到了哪些不良习惯，它会给人们的生活带来哪些危害。

2、交流汇报。

 教师小结：同学们，在这些惊人的不良习惯造成的案例背后，还有多少血泪的诉说呀？现在就让我们来听听他们的诉说吧！

3、指名学生朗读教材101页的两封信。

4、请学生说说听完这两份信后的感受。

5、在你的生活周围有没有这样的例子？（调查表）

三、关注生活中的不良习惯。

 （过渡：古人言：勿以恶小而为之，下面这些人身上有哪些不良习惯呢？）

1、看课件“发生在我们身边的事”

2、看了刚才的课件，大家找找看，他们身上有哪些不良习惯？会造成什么后果？（学生自由发言）

四、找找自身的不良习惯

1、分小组讨论，除了上面这些外，在我们的身边，我们的班级、学校和家中还有哪些不良习惯，并说说有什么危害。

2、四人小组完成个人不良习惯调查表。

3、各小组代表发言，重点说危害。

（过渡）教师总结：孩子们，不良习惯就像一颗不定时的炸弹，时刻

在危害着人们生活、学习的同时，也危害着家庭的幸福和睦，危害着社会的安定繁荣。那么面对这么多的不良习惯，我们应该怎么做呢？（拒绝不良习惯；努力改正）

五、向不良习惯说“不”

1、同桌先讨论。

2、讨论后完成《拒绝不良习惯计划书》.

3、总结：同学们，面对不良习惯，我们不但要做好保证，还应该坚决杜绝“第一次”，让不良习惯没有机会影响我们的生活。

六、课外拓展

1、设计一个拒绝不良习惯的标语或者宣传画。

2、我们的生活中，无论认识的或者不认识的，还有很多人深受不良习惯的危害，写一封劝说信吧，让我们共同生活的这个世界充满阳光，更加美好！

七、小结

      我们认识了不良习惯，认真分析危害。今天，我们提出了改正措施，争做文明学生。我们克服不良习惯的行动更自觉，信心更足。我们改正不良习惯的意志更坚定，决心更大。同学们，让我们一起改正不良习惯！

品德与社会《拒绝不良习惯》课后反思

一、  目标任务完成情况 
本节课的教学目的主要是让学生了解不良习惯以及危害，并且让他们自己动手设计拒绝不良习惯的标语，给自己身边的人写劝说信，从而让学生懂得养成良好的生活习惯，珍惜和爱护自己的生命。从课堂来看，学生对存在于自己身边的不良习惯及其危害已有了充分的认识，达到了预期的目的。在设计标语这一环节上，好多学生由于对标语的认识不太全面，所以造成了只写不画的现象，设计的标语不是很醒目。但是在展示其他同学设计的标语以及老师搜集的标语后，好多同学豁然开朗设计了很有警示型的标语。最后一个环节的写劝说信，虽然由于时间关系写的不多，但从同学们的开头已足以看出他们会写出一篇篇感人肺腑的文章。总体来看，这节课较好的完成了教学任务，达到了预期的教学效果。 
二、  成功之处 ：这节课最大的成功之处，我认为在于成功运用了导学—展交----训练的教学模式。学生在老师的引导下自主学习、自主展示，然后用多种方式展开训练 ，把课堂还给了学生，课堂效果良好。 
三、  不足之处 ：虽然本节课较好地完成了预设的教学目标，但还有许多细节问题有待改正。在整理自己身边有不良习惯的人及其带来的危害时，好多同学不会整理资料，而我在这方面的指导不够，使得同学们填出的表格不是很全面。
总之，这节课较好地完成了教学任务，是堂较成功的品德社会课。