作业标题：【校本研修成果2】 作业周期 : 2021-01-06 — 2021-02-26
发布范围：全员
作业要求： 导言：我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。这作品，便是“板书”！信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。“板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。“板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交）结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。
1.您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张）
2.按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张）
3.您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字）
作业要求：
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨；
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。
4.作品需为原创，禁止抄袭，网络复制粘贴。
发布者：项目管理员
提交者:学员陈晶晶 所属单位:鹤壁市第二中学 提交时间: 2021-01-08 15:53:03 浏览数( 23 ) 【推荐】 【举报】
我和板书的故事
写下这些文字的时候，我正在泰国进行支教。现在是泰国疫情的第二次爆发，我们都留守在校园内上网课。一时还真的找不到一张合适的板书照片。那么，我就简单介绍一下，我在泰国感受到的板书和中国的不一样吧。
第一：因为泰国学生学习中文，对他们来说，这是一门外语，而且是一门比较难的外语，所以板书就要求特别的工整，特别的规范。对好多泰国学生来说，汉语不仅难读，还难写、难记。因为他们的书写习惯和汉字的书写习惯完全不一样，所以，好多泰国学生写汉字都是“比葫芦画瓢”，特别是对一些初学者来说，他们辨别不清这个汉字是一点还是一撇，只是看着老师黑板上的字来书写。老师稍微一大意，那整个班的学生就把字全都写错了。我记得特别清，有有一次，我在课堂上写“学”字，因为平时在国内教初中，写“学”字的时候没有注意，把“学字头”上边的三笔连起来写了，结果作业交上来我一看，几乎全班的这个“学”字都写错了。为此，我又把作业发下去，请全班的学生又来改正，重新一笔一划地写了这个字。这件事对我触动特别大，告诉我一定要认认真真地做好每一节的课堂笔记。
第二件事，有一次我无意间看见泰文老师的板书，真的不仅工整，而且还有好多图画，图文并茂，特别美观、清晰、形象。我以前一直以为板书只要把子写清楚就好了，看到这里我才发现，应该对自己要求更严格一些。
学无止境，我一定会更严格要求自己。
附件
