发布者：周土菊 所属单位：昌江县第四小学 发布时间：2021-01-11 浏览数( -) 【举报】
人教版五年级语文下册《手指》教学设计
周土菊
一、教学目标
1、学会课文生字新词，理解新词义，会正确、流畅有感情地朗读课文。
2、能理解、概括课文内容，感悟课文包含的蕴意，体会课文的写作特点并能实践运用。
3、学习作者留心生活，善于观察，勤于思考的优秀品质。
二、教学重点难点
重点：了解五根手机的不同特点及作用，体会课文表达的写作特点。
难点：理解课文内容，感悟人生哲理。
三、教学方法与学法
1、讲解示范法。2、自主合作探究法。3、激励评价法。
四、教学准备
1、多媒体APP课件。2预习课文思考课后问题。
五、教学课时
两课时
六、教学过程
第一课时
（一）、谈话激趣，导入课文。
1、看看自己的十根手指，说说自己发现了什么？
2、十根手指有长有短，能说说它们的特点及作用吗？
3、揭示课文，板书：手指
（二）、初读课文，了解大意。
1、小声自读课文，划出并学习生字新词，用自己喜欢的方法理解新词义。
2、正确、流利有感情地朗读课文，给课文划分层次，说说这样分的理由，及表达的特点，概括课文大意。
3、自主合作探究交流学习。师巡视个别指导。
4、检查自学情况。
（1）、指名读生字新词，说生词义，师生共同纠正或补充。
（2）、指名正确、流利有感情地朗读课文。其他同学要学会倾听。
（3）、指名给课文划分层次，说说为什么这样分？层与层之间是什么关系？ 课文主要讲了什么内容？师生共同探讨纠正或补充、评价激励。
课件显示：课文可以划分为3层，第一层：点明主题，一只手上
五根手指不同特点；第二层：用风趣拟人化的语言具体地介绍了一只手
上五根手指的不同特点及作用；第三层：总结全文，揭示中心思想，团
一致，根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分。层与层之间是“
总分总”关系。
填空：课文通过（ ）语言主要讲了（ ），揭示了（ ）的道理。
（三）、拓展延伸，启迪思维。
看看我们自己的五官，你会想到什么？会给你什么启发？
（四）、巩固学识，练习书写。
1、集体正确、流利、有感情地朗读课文。
2、练习书写。重点指导书写“搔”、“窈窕”、“貌”、“庸”，分析了解它们的结构、部首、笔顺，及要注意的地方。
3、师巡视，个别指导。
（六）、布置作业。
熟读课文，思考课后问题，体会文章的表达特点。
七、教学板书
大拇指 团结一致
手指 → 食指
中指 根根有用
无名指和小指 根根有力量