对于入职七年的一名幼儿教师，在一线中不断的带过一届又一届的幼儿，我们常有的是有效的教学，而当我们需要进一步的提升时，就是如何将单纯的有效教学成为优质的教学，我将从以下几个方面谈谈我的认识：

首先对教学内容的认识，同样的教学课程为什么教师能够上出不同的效果？我认为这是教师本身对教学内容的把握，有效的教学可能只是停留在看懂的阶段，而优质的教学是看穿、看透，从而挖掘出教材的精髓内涵。一句成语说得好，深入浅出。教师把教材钻得深，悟出来的道理就透彻，这样讲起课来就简单，也即能够讲在点子上。

其次是教学方法的有效性。当对教学内容的看透，教师如何有效的输出，让幼儿明白，这时候教学方法的选择就极其重要，教师的语言、肢体动作。如何启发幼儿其去探索并获得新的知识，这是幼儿在教师的指导下的一个重要方法，它能最大限度地激发幼儿学习热情，充分调动幼儿学习的主动性。游戏是幼儿学习的一种十分重要的途径和方法，也是幼儿获得知识和思维发展的有效手段。运用幼儿感兴趣，促进学习的最好方法。

最后我认为教师自身的学识，只有广博广博者，知识广阔博大也。努力开拓知识面，深挖知识层，这样才有可能口含灵珠，给学生带来一路春风。幼儿园教师的工作是一个专业性、应用性很强的工作，从经验化、职业化到专业化，有着鲜明的、独特的职业特征和成长规律，幼儿教师能充分把握幼儿年龄特点和学习特点适时适宜、针对性开展、实施教育，针对每个幼儿的特点、因材施教，个别观察与教育的能力等。这就要求我们教师不断地学习，不断的更新自己的教学理念。对一线教师而言就是意味着学习，有了不断的学习，教师就有了不断获得新知、不断更新观念，从而不断地促进其专业的发展的可能。

从对教学的内容的选择以及教师的自身学习等等将有效的学习走向优质教学。