《以心育人，静待花开》这节课，我边听边想，且与讲课教师的工作进行了对照，同时梳理自己的教育工作，例如：教师工作技巧，班级建设，管理策略等。同时回顾了本班教育工作中生动的案例，因为个人认为，无论成功与失败的教育案例都是教师成长的台阶。 

    正如邢艳老师所说：鼓励是教育最主要的、也是最有效的手段。对于鼓励，她给出了4个办法。在这里，我想着重谈谈，也是给我感触最深的一个方法：同学之间鼓励法。

    现在的孩子，大多是独生子女，所以很大程度上都比较自我，包括二胎的孩子们。总是觉得，老师我做的就是好，老师我做的就是对，在这时候我们怎么办呢？我们可以用评比表的形式或者说我们给他们一些平台，让他们在这样的平台上，同学之间互相的鼓励表扬。就如现在热播的电视剧《小舍得》其中的一段班级活动所展示的那样：黑板上写着“请你夸夸我”的主题，旁边放有一棵树，树上挂满了五颜六色、形状各异的小纸片。纸片上面记录了学生自己或是其他人做的一些，值得赞美的事。老师、家长、孩子一起分享。其中有，我很高兴，因为我没有迟到；早晨我发现教室后面有一片纸屑，我把它捡起来，扔进垃圾桶了；科学课后是刘玥涵擦的黑板，我觉得她比别人擦得都干净，而且她从来不把黑板擦到处乱丢；张胡整节课都没有做小动作，虽然老师没有表扬他，但我在心里表扬他了；我喜欢和夏欢欢一起玩儿，因为她不爱生气，下次选班干部我选她；米桃成绩好，还乐于帮助大家，而且跳绳也非常厉害。诸如此类等等，多么温暖，多么友好的画面！慢慢的，在日常的生活中，孩子们学会了发现别人的优点，而且还会有意识地去对比，参照和学习，真正地做到取人之长，补己之短。同时他们也会逐渐地，浅浅的地了解，不要总用自己喜欢的样子去衡量别人。因为老师说过每个人的生活环境都不一样，表现出来的也会不一样。久而久之，这个班级不但凝聚力会不断的提升，孩子们更是会从中受益良多。