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 《摆一摆，想一想》是一堂数学探索活动实践课。

在教学过程中，我做了如下安排：

1、选择时机，进行课前预习

   本课对学生的思维能力有很高的要求，学生可以利用课前的时间对本课的知识有一定的了解，这样学生可以在小组活动时更快更准。

2、小组合作学习

   教师课前把一些画有数位表的纸发给学生，由一名学生对摆出的结果进行整理记录。活动时，由于有了微课对于学生的示范作用，学生可以小组内示范交流。在学生活动时，提前观看的微课可以适时指导学生如何做到不重复不遗漏。