2017-01-04 发布者：张杰 浏览数( -)
1985年1月，带着一腔热血，怀着一片忠诚，李云柱老师踏上了三尺讲台。28年如一日，他始终站在教学第一线，无私奉献着自己的青春；28年如一日，他用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗，成为学生心中一片最美的云彩。
没有闻名遐迩的壮举，没有惊天动地的故事。李云柱老师只是日复一日、年复一年地耕耘着三尺讲台，传道授业解惑，对学生充满着爱，能平等地对待每个学生，是学生喜欢的好老师
敬业，他显奉献之美
爱岗敬业，是人的一种境界，更是一种行动。从教28年来，李云柱老师始终用一件件小事、一点一滴的行动去诠释一名人民教师对教育事业的忠诚。
李云柱老师工作勤勤恳恳，任劳任怨，从不计较个人的得与失，一心扑在工作上。不管自己或家庭生活中有什么困难，他总是以学校的工作为第一位，服从学校工作的需要，乐于接受学校工作安排，一直坚守在工作第一线，从未间断。近两年来，他担任六年级的语文教学工作。上个学期，由于学校工作的需要，他又担任学校政教主任。虽然工作繁重，可他在这平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。
一位老师要想取得良好的教学成绩、要想获得社会的充分认可和好评，最根本的是必须具备良好的师风、师品、师德，要有对教育事业的执着追求和忠诚。李云柱老师就是这样一位执着追求教书育人理想的典型。
“教育无小事，事事必认真。”这是李云柱老师经常提到的人生信条。作为政教主任，他事无巨细，必躬亲勤劳。每一天，到校最早的是他，到校后，到学生中转转，到校园四处走走已成他的习惯，为的是要保校园平安；每一天离校最迟的也是他，直到学生进入甜美的梦乡后，他才拖着疲惫的身子回家。李老师的每篇教案、每一堂课、每一叠批改的作业、每一次学生集中训话、每一次国旗下的讲话，都充分体现他一丝不苟、严格要求的工作作风。他通过对自身师德修养的高要求，影响着全体学生，也影响着他的同事们。
“言必行，行必果。”李云柱老师严格要求自己，凡事都尽心尽力，付出自己最大的努力，争取最好的效果。
李云柱老师是2009年调到斯家场小学的。作为一个经受生活沧桑的中年老师，要想在陌生的工作环境干出一番业绩，其难度之大可以想象。但他不退缩，不消沉，第一年就接受六年级的语文教学、三年级的两个班科学教学和综合实践教学任务。为了做好综合实践活动教学，双休天他带着妻子，拎着相机，骑车跑遍大半个乡镇，实地考察，深入农户访问，弄清了斯家场镇的村名、村容、村貌、历史典故，获得了一手资料。功夫不负有心人。他的综合实践教学案例获得市教科中心教研员的好评，所教班级的语文成绩名列全市前列。
政教工作是学校最繁杂的工作，既要与年幼无知的学生打交道，又要与朝夕相处的班主任论长短，如果处理不当，势必影响学校全局工作。李云柱老师以扎扎实实的工作态度，以雷厉风行的工作作风，通过细致入微的工作，为学校德育工作开辟了一片新天地。自从担任政教主任后，他没有坐着吃过一次饭。每次吃饭时他端着饭碗来到学生中，监督学生就餐秩序。在他的监管下，学生既能守纪，又能爱惜粮食。他没有睡过一次安稳午觉。当全校师生睡午觉时，他就在各教室巡视，确保午休纪律。每当他的妻子责怪他说“学校又不是你一个人的”时，他总是憨厚地笑道：“学生不睡好，我放心不下。”
育人，他树师表之范
李云柱老师常说“一名优秀的教师不仅要在课堂上传递知识，更是学生心灵的引领人；一名优秀的教师不单是学生知识的导师，更是学生人格的导师。”
身教胜于言教。老师的表率作用是不可估量的。李老师的言行举止时时处处都为学生树立了榜样。为了培养学生自觉保护环境的习惯，他要求学生不随地乱扔垃圾，见到地上有垃圾要随手捡起来。学生不时发现李老师顺手捡起地上的垃圾，有的学生还把这写成作文，还有不少学生跟在李老师左右捡拾垃圾。久而久之，教室里、清洁区的垃圾少了。在李老师身上，诸如此类的事例数不胜数。
李云柱老师管理学生的显著成效，来源于他高尚的师德和独到的师能。他对学生循循善诱，犹如春风化雨。就算遇上后进学生闹恶作剧，他也不急不愠，巧妙地将其化解。有一次，六（1）班有一个女生个人隐私由于在寝室受到室友拍照并泄露，一时想不开，想跳楼。李老师接到学生报告后，立即找来当事人，对她晓之以理，动之以情，鼓励她要心中充满阳光，不要鲁莽行事。这名学生当时破涕为笑，表示今后不做傻事，要珍惜生命，快乐过好每一天。还有一个六年级调皮生，课堂上当着老师的面骂老师。老师非常气愤，悻悻地把这名学生交给李老师，说这样的学生他管不了。李老师接手后，并没有火上浇油，对该学生加以训斥，而是从找该生的优点入手，循循善诱，晓之以理，动之以情。该生认识到自己错了，并表示一定在班上向老师道歉。对于每一位学生，他总是带着欣赏的眼光去关注。转化一名邓姓学生就是他做德育工作中无数事例中的一个缩影。这名学生读六年级时，与其他几位调皮的学生组成一个“团伙”——“CYZ小组”（与三个骨干的名字第一个字母为题），他是幕后老大，专门出钱让他们打架。有一次，他准备让这几个无知孩子去教训一个女人，被李老师发现了。李老师并没有训斥他，而是问他为什么要这样做。他当时情绪激动，一方面要求老师给他保密，然后哭诉有一个女人抢走了他爸爸，他要为妈妈“报仇”，才雇这几个同学准备星期天找那女人算账。李老师当时表示绝不泄露他的家事，并肯定他有家庭责任感，只是方法不对，反而会帮倒忙。事后这名学生悔恨万分，表示再不做傻事。两年后，李老师在医院撞见了这名学生，他在为他受伤的爸爸忙前忙后，李老师欣慰地笑了。
从教，他求教艺之
“先成人，再成才”是李云柱老师一贯的教育思想。作为政教主任，他特别注重学生的养成教育，努力培养学生的良好习惯。他在学生中实行“每月一主题、每周一重点”教育活动，把繁琐的习惯培养融入于课堂、课外活动等多个层面。在“流感”肆虐的春秋时节，他设计了个人卫生、公共卫生、预防免疫等一系列德育内容。在学生安全事故多发季节，他组织开展“安全教育月”活动，开发了包含“交通、游泳、防火、防触电、防拐骗”等方面安全教育的内容。在学生临近毕业时，他又设计“放飞心愿，扮靓校园”等主题活动，做到内容贴近学生生活实际，教育形式多种多样，让学生喜闻乐见，强化了德育实效。在与学生的近距离接触中，李老师发现，由于现在的学生多是独生子女，自我意识非常强，集体观念淡漠，人际关系差。他一方面无微不至地关心学生们身体健康，一方面关注他们青春期的心理困惑，培养他们和睦的人际交往能力，引导他们尽快适应住校生活节奏，帮助他们形成良好的道德品质和健康的心理素质。
李云柱老师在自己的教育教学活动中，锐意进取、勇于创新，创造性地开展教学和德育工作，形成了具有特色的教学风格。李老师利用新理念执教的《少年闰土》受到老师们的好评。在校内“课内比教学”教学竞赛活动中，他执教的《钓鱼的启示》获得一等奖。他还积极投身到德育科研中去。李老师担任课题《班主任专业素质和能力的研究》的负责人，带领全校班主任老师努力探索，大大浓厚了学校德育科研的气氛，提高了德育层次。
爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。李云柱老师以自己良好的教师形象为师生树立了榜样，受到师生赞扬、家长的推崇和领导的充分肯定。家长动情地说：“我的孩子遇到这样的好老师，是他一生的幸运。”同事说：“和他在一起工作，总是充满力量和激情，精神倍增。”校长评价说：“他是一面旗帜，昭示着一种精神。”这就是李云柱，一名普通而平凡的人民教师，一名学生喜欢的好老师！