2016-11-13 发布者：饶智杰 浏览数( -)
本学期是我作为老师的第一个学期，就像一年级的小朋友们一样，我也是个彻彻底底的新手教师。我所教的二年级的孩子们年纪小，一到操场上上体育课就控制不住自己。有部分同学更加严重，不仅爱疯跑打闹，有时候还会欺负其他同学。龚诗瀚就是一个这样的孩子，他活泼好动，其实很喜欢上体育课，可到操场上就像脱缰的野马一样控制不住自己，有时候还会与其他同学打架。一开始，我选择的方式是在班上对他进行批评下课与他谈心，可是几次下来，我发现效果并不明显反而他还与我顶起嘴来。就这个问题我去请教了我的师傅李老师，师傅告诉我说，要用发展的眼光来看带孩子们，虽然他们可能原来表现的不好，可不代表他们这堂课，下堂课不能够表现好。要把课堂还给孩子们，要回鼓励他们，表扬他们。我听后觉得十分有道理，并开始在班上实行了起来，偶然一次我发现我在练习队列队形的时候，他表现得特别好，我就请他出来当小老师，在全班展示，并且让全班同学掌声鼓励他。慢慢的我发现在掌声与表扬之后龚诗瀚好像没有原来好动了，知道站好队了，知道提醒身边的同学也赶快听老师的口令。之后我选择了龚诗瀚来当体育委员，当上了体育委员的他似乎彻底转变了，主动帮老师整队，带头做好每一次练习，去提醒当初和他一起疯闹的同学也安静下来。现如今，他成了我在班上的得力小助手。我想，如果我一直在批评他肯定不会有现在他的表现，他只会越来越不听老师的口令，而在我对他进行表扬鼓励之后，他的表现反而越来越棒。这一定是老师对他的肯定起到了决定的作用。让他觉得自己被认可，也会一直高标准严要求的对待自己。
是啊，想想看，低年级的同学们，爱疯闹是天性，作为老师的我们该如何引到他们回到课堂上来呢，我想批评的效果可能远不及在他表现好的时候鼓励他，表扬他。我们作为老师，更多的要去肯定我们的学生，用发展的眼光看待他们，期待他们有着更好的表现！！！！