发布者：代亭 发布时间：2017-01-27 浏览数( 7) 【举报】
“没有教不好的学生，只有教不好的老师”之我见
韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”传道，即言传身教，培养学生的人格；授业，即传授学生基本知识，解惑即在学生不理解的时候，启发学生、帮助学生解除困惑。
陈鹤琴说“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
我认为，教师是一份神圣的职业，但教师不是圣人。教师可以背负起传道授业解惑的责任，但不能保证把每一个孩子都教成栋梁，就像警察不可能抓住所有的坏人，医生不可能治好所有的病人。所以，对于陈鹤琴先生的言论，我不太敢苟同。
作为一个对工作充满热情的年轻教师来说，我对待每一个学生都可以说是尽心尽力，但是最后的效果却不尽如人意。
一年级的时候，我们班有2个男孩子比较典型，都很胆小，很内向，上课注意力很难集中。对于这两个孩子，我感觉到很头疼。但是，出于责任心，我还是希望能改变这种情况。于是，每天我都对着两个孩子特别关注，只要他们有一点点做的好的地方，我就使劲鼓励，当着全班同学的面大力表扬。还隔三差五的和他们的家长沟通，希望家长在家里也能多鼓励、表扬。他们做得不好的地方，我也只是在私下提醒他们，批评他们，经过一年时间的软硬兼施，其中一个孩子已经有了明显的改变，成为了一个无需老师格外关注的孩子了。而另外一个，无论我使多大的劲，无论我是如何的软硬兼施，他始终岿然不动，保持“本色”不改变。
我不愿意把他归到“教不好的学生”这一类，难道我是“不会教的教师”这一类？我也不愿意承认。或者只是我的方法不适合他，或者是改变他需要更长的时间，或者需要改变的，根本是他的家庭教育。
作为我国传统的启蒙教材，《三字经》开篇是这样说的：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬……” ，“孟母三迁”、“燕山教子”在我国应该是家喻户晓的两则历史故事吧，从中不难看出：在提到对孩子的教育影响时，这部传统的启蒙教材首先提到的“老师”是父母。
人们常说：“父母是孩子的第一任老师”，这句话说得非常有道理。父母是对孩子影响最早、影响时间最长的环境。父母的个性特点、教养观念和教养方式，对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。生活中常常有朋友讲述这样的故事，讲自己总希望能够摆脱家庭的影响，却在成长的过程中，越长大越发现自己的行为和父母很相似，我们不仅长的像父母，连性格、行为和习惯，都和他们紧密相连，恰恰说明父母是我们生命的第一任老师。