一位教师课堂内容再好，学生不能参与、融入课堂，也是没有用的。教师的教，是为了学生更好的学，只有让学生融入课堂，才是最好的教学。
一、让学生主动参与课堂教学
1.创设情境，激发认知兴趣。
学生，特别是一年级的学生，对于课堂充满着未知，他们并没有学会如何正确的融入课堂，如何在课堂上自主学习，这就要求我们教师在课堂上引导他们。低年级的学生对故事是充满着兴趣，我们可以用短篇的小故事来吸引他们。
2.运用活动，激发学习乐趣
低年级的学生往往自制力较差，不能安稳的坐一节课（40分钟），这时就可以采取一些活动。一来让爱动的学生活动一下，二来利用这些数学活动复习新学习的内容。例如：开火车，动手操作，做手势，请几名学生上台来演示等等。每次在进行这些活动时，学生们都能特别积极的参与。还可以充分的利用一些教具进行教学，让学生动手操作，建立数感，培养合作意识，提高学生的学习兴趣。
二、培养学生获取知识的能力，参与学习
学生光是参与，并不能学好，还要学会自己去获取知识。这样的能力要在平常的教学中不断的培养。例如：在说的一节课重点是，教师会把重点词语重复几遍，或者写在黑板上，提醒学生，这是重点，日积月累，学生就会了解向这样的地方要重点去听。再例如：通常在一节课的结尾，教师都会问学生，“这节课你学会了什么？有什么收获？”这也是在检测，学生是否获取了应该学习的知识，培养他们总结概括的能力。学生只有对你的学科感兴趣了，他才会想要去学习，主动的去学习。
总之，我认为，要想让学生融入课堂，自主学习，首先要让学生对这门课提起兴趣，再让学生在课堂与课后不断的学会如何去学。只有真正学会自主学习的学生，才能真正学好一门课。
2015年