创客教育近几年发展如火如荼，但在基层中小学却出现了两头热中间冷的形势：上面领导专家挺重视，下面学生挺喜欢，但除一部分感兴趣的教师外，大部分教师冷眼旁观，另外还有一部分教师搞不清创客教育到底怎么回事。
出现这种现象主要有以下三个原因：1.教育体制问题。应试教育侧重考试成绩，现行的教育体制造成学生不需要劳动和技术，成绩好就行。2.创客教育过度包装问题。普通中小学教师没有高深的理论，随着创客教育这块蛋糕越做越大，很多专家对创客教育进行了深入研究，理论基础逐渐扎实，但各种理论纷纷出现，没有相应的教师培训，让很多理论基础不太扎实的教师感到迷茫，甚至敬而远之。3.基层中小学经济条件限制。基层中小学由于经济条件的限制，师资缺乏，条件有限，教师课务繁多，增加教学设备、培训师资、安排课程都非易事，开展创客教育面临着很大的难度。
2015年