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复习课的内容对大多数学生来说已失去新鲜感，甚至他们会认为已全部掌握，内容有些枯燥、乏味，因而往往失去学习的主动性和积极性，懒得倾听教师的讲解，自以为很不错。针对这一弊端，我建议各位老师为了调动学生积极性，激发他们的求知欲，每堂课一开始，直接向学生介绍本节课要复习的知识范围，让学习成绩不错的学生，上讲台介绍自己对教材这一板块知识是怎样怎样去理解、识记的，如果上台的学生有讲解不当之处，其余作为听众的学生，可随时提出疑问和修改补充，然后教师及时点评学生的优缺点，让学生明确疏漏和不足之处，帮助学生形成系统完整的知识网络。这样，一方面学生可以发现自己的不足之处，进一步巩固所学基本知识，还锻炼了学生的胆量和语言表达能力；另一方面又可增强课堂的活跃气氛，激发学生学习动力，培养学生自主学习的能力。此外，教师还应抓住一些关键的知识点，结合精选的练习题，进行有针对性的练习，让学生获得一些基本的解题方法。