第  一  课：四季的色彩

第   1  课时

教学目的

1．通过欣赏、分析艺术作品，认识到不同季节的色彩变化，及不同感受。 知道本课四位画家以及四幅作品的表现方法。

2．初步掌握风景画的欣赏评述方法，能用恰当的词语、短句书面表达对美术作品的感受和认识。

3．感受大自然的魅力，激发学生观察大自然，热爱大自然的情感。

教学重点

认识四季的色彩特点，能简单表达自己对艺术作品的感受。

教学难点

用绘画和写短文的方式，体会和表达对艺术作品的感受。

教学用具

教学课件

学生用具

图画本、水彩笔、勾线笔

教学过程

讲授与演示要点：

一、激趣导入

1、启发：同学们，你们喜欢大自然吗？大自然是我们人类的朋友，那么你知道，大自然一年四季的特征吗？

2猜一猜：播放音效，请同学猜一猜什么季节能听到这种声音。

3说一说：你最喜欢什么季节，有哪些美好回忆和感受。

师小结，有的同学跟我一样喜欢生机勃勃的春天，有的同学喜欢绿树成荫，枝繁叶茂的夏天，有的同学喜欢秋高气爽的秋天，有点同学喜欢白雪皑皑的冬天。今天我们一起来学习四季的色彩。

板书课题。
二、欣赏自然

1课件展现四季的图片（出示提示牌）

2根据不同季节的图片提问：

  (1)这是什么季节？

  (2)你看到了什么？

  (3)这是一个什么样的季节？

（生机勃勃、鸟语花香、桃红柳绿、春意盎然的季节。

烈日炎炎、绿树成荫、枝繁叶茂、绿得流油的季节

丰收的、秋高气爽、红叶似火、金秋送爽的季节

冰天雪地、寒冬腊月、白雪皑皑、鹅毛大雪的季节）

   （引导学生感受并用自己的语言描述不同季节呈现出的不同色彩和景色）

师小结，自然界的四季，不停更替，带给我们不同的色彩和不同的感受。

三、欣赏作品

1师：接下来，我们来欣赏大师的作品，看看他们是如何表现四季的。  

2观察寻找。下面四幅作品哪一幅表现的是春天？（只出示作品） 提问：你从哪儿判断出作品表现的是春天？

    （学生交流：是通过画面呈现的色彩）课件出示作品及名称。

    3观察并欣赏评述。

（1）师：画面中运用了什么色彩？

      画面上蓝色的树是现实中景物原本的色彩吗？

      画家为什么用这样的色彩来表现？

       （学生交流画面中景物的色彩给人以清新、淡雅、宁静、和谐的美感。）

        师小结：看来，正是画面中蓝色、绿色、白色这一组和谐的色调，向我们展示了春天树林宁静、清新的美感。我们不难看出，画家表现的春天并不是自然界中写实的春天，而是画家心中感受到的宁静、清新的早春美景。

（三次备课补充：大地上已经长出了绒样的草，嫩嫩的，绿绿的。一条白色的小路从画质的最下方引出，由粗至细，蜿蜒向远方，小路边的草地上长着笔直的蓝色大树，它们都向对面伸出修长的树枝，交错在一起。树枝充满了春的活力，仿佛像飘带一样在春风中灵动。大树背后横着一片麦田，灰色里泛着土黄，茎部有些泛蓝，我们试图用目光眺望小路尽头，却被淡蓝色的曼妙的群山遮住了。）

      出示要点：《早春之路》（日本画）色彩清新。东山魁夷（日本）

     （2）课件出示《桦树林》

      师：看到这幅作品，你还有宁静、清新的感受吗？

          用这么多绿色表现的桦树林给你怎样的感受？

      生：绿色表现 生机勃勃的状态。

      对比《桦树林》和《早春之路》，提问：两幅作品除了色彩不同，笔触和色块上看，你有什么新发现？

      生：《桦》笔触细碎、小色块变化丰富的特点。

      板书：笔触、色块

      师小结，画家《桦树林》这幅画让我们感到夏日灿烂的阳光照耀着白桦林，树林呈现出丰富，深厚的绿色，展现了夏天的生命力，让我们感受到绿色的多姿多彩，更领略了艺术大师列维坦超凡的绘画技巧。

（三次备课补充：《桦树林》有名《白桦林》，是俄国19世纪现实主义画家列维坦的油画作品，表现了俄罗斯美丽的自然风光，也体现了画家爱国主义精神。不少人对俄国的白桦林情有独钟，因为前苏联电影《这里黎明静悄悄》有美丽浪漫的战斗画面。几个漂亮的俄国姑娘，为了捍卫祖国尊严，与凶残的法西斯歹徒搏斗，壮烈牺牲在美丽的白桦林中。我国歌手朴树创作的《白桦林》，讲的是姑娘与白桦林一起等远方的恋人，等到姑娘白发苍苍，依然默默守候自己的爱情，白桦林是有梦的地方，是默默守护俄罗斯的精神家园。）

板书要点：《桦树林》（油画），色彩明亮。作者：列维坦（俄国）。

      总结赏析方法：我们观察了画面的内容，主色调，笔触，体会了作品传达的感受，还了解了画家和画种，真是收获不小。

     （3）课件出示《金秋》《冬猎》小组探究

      提问：这两幅画分别表现了什么季节？

            给你怎样的感受？他们的作者是谁？

      布置小组探究：请同学们以小组为单位，选择一幅作品，根据小组学习单展开观察和讨论，看看你们会有什么发现。

      教师展示课件并总结：

      《金秋》是我国现代著名画家、美术教育家林风眠的中国画作品。画面中火红与金黄交相辉映，在浓重的墨色衬托下格外耀眼。（三次备课补充：林风眠是我国著名的现代画家。他自幼喜欢绘画，19岁赴法学习西方绘画，同时他也注重西方绘画的意境之美，是“中西融合”这一理想艺术的倡导者。《金秋》这幅作品融合油画的色彩美与中国画的意境为一体，表现出一钟宁静而有韵味的感觉。画面中火红与金黄交相辉映，在浓墨的衬托下显得格外耀眼。水中倒影给个带来几分恬静，使画面热烈的颜色与幽静的意境完美统一。）

      《冬猎》是勃鲁盖尔的一幅表现冬日的经典作品。勃鲁盖尔以其细腻的表现手法，将近景，中景刻画得细致入微。在远处两块结了冰的池塘上，有人在滑冰，捕鱼。天空阴沉，而冰上的身影和空中飞翔的小鸟。让人们在肃穆宁静中感受到冬日里的勃勃生机。

四、艺术实践分析，四季的色彩特点

    1师：感受了画家用不同的色彩呈现是不同季节的美景，你们有什么收获呢？让我们把收获用绘画和文字记录下来。

    2布置作业：请选择一幅你喜欢的作品进行临摹，在习作画旁边写上50字左右的作品欣赏。

五、作品展示

  展示交流体会四季的色彩美

  总结：原来，色彩就是作品的语言，它的色调、笔触、色块等向我们传递不同的情感，展示不同的面貌，引导我们走进画家的内心世界。

范画、板画、板书设计

         四季的色彩

   春季    生机勃勃的季节          蓝、绿色              填空：
   夏季    绿树成荫的季节          绿色                  这是什么季节？
   秋季    秋高气爽的季节          红、橙色、黄色        你看到了什么？
   冬季    白雪皑皑的季节          棕、土黄色、绿色      这是一个什么样的季节？

课后记

     本课是一节欣赏课，通过听觉视觉感受四季，给人带来的不同感受。欣赏分析艺术作品，能用恰当的词语、短句表达对美术作品的感受和认识。让学生选择一幅喜欢的作品进行临摹，在习作画旁边写上50字左右的作品欣赏，强调学生实践的重要性。