《有趣的属相》教学设计

 

人民美术出版社  四年级 第一课时  设计人：张莹

教学目标：

1、了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。

2、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究

精神和创作意识。

3、在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族

自豪感。

教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现感

受设计之美。

教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。

教师准备：课件、范作、剪刀、胶棒、勾线笔、裁好齿孔的白纸

学生准备：彩笔、剪刀

教材内容分析：《有趣的属相》是小学美术人美版教材第七册第七课教学内容，属于“设计·应用”学习领域。旨在让学生通过设计和制作邮票，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
教材中展示了十二生肖的民间挂饰作品，还为学生们提供了多种材料、工具设计绘制的生肖邮票作品。

教学过程：

一、视频导入、趣味引题

1、师：同学们，你们了解我们中国民族的十二生肖吗？谁能一口气说出十二生肖的顺序？

   生1：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

2、师：同学们，你们真了不起。你们都是属什么的呢？

   生1：我属马。

   生2：我属蛇。

   生3：我也属蛇。

3、师：十二生肖真有趣，我们一起来欣赏一段有关十二生肖的歌谣吧。

（教师播放，师生一起歌唱）

4、师板书：有趣的属相

二、了解十二生肖的由来

   1、师：世界上的动物那么多，古代人为什么只选这十二种动物作为属相呢？

      生1：因为这十二种动物赶上十二生肖的选举活动了。

      生2：因为这十二种动物很可爱。

      生3：因为这十二种动物很吉祥。

  2、师总结：同学们！你们说的真好。属相又叫生肖，属于中国的民间传

     统文化，由两汉时期就兴起，历史非常悠久，勤劳智慧的中国劳动人

     民创造了很多跟属相有关的工艺品，你们知道有什么吗？

学生回答 

师总结：属相工艺品的种类很多，欣赏一下（播放工艺品动画）能不能说说自己的感受？

学生回答

师总结：艺术作品中的动物形象要经过艺术的再创造才能更美观。下面咱们再来看看这个作品，它是什么？（邮票）同学们想不想看看在邮票上的生肖是什么样子的呢？

三 、欣赏生肖邮票

师：下面我们就来欣赏一些生肖邮票。同时请同学们带着这样几个问题来观看：

1、从造型上看，生肖邮票中动物与自然界中动物的哪些不同的地方？

2、从颜色上看，生肖邮票上的动物有什么特点？

3、生肖邮票中动物身上的花纹是用什么图案来进行装饰美化的？

（播放邮票动画）生答师小结。

四、讲解邮票的构造

师总结：邮票是由五部分（齿孔、面值、图案、国名、版铭）

五、欣赏学生作品

1、欣赏15页学生作品，用了哪些艺术表现手法？

   生回答、师总结板书：夸张、变形、添加、简化

2、师出示范作，请学生总结：要想设计一张好的生肖邮票应该注意什么？

六：学生设计制作生肖邮票、教师辅导

师：同学们：你们现在都是小小邮票设计师，开始动手设计自己喜欢的生肖邮票吧。

教师提出制作要求：

1、邮票的五个组成部分缺一不可。

2、图案造型要生动、构图要饱满

3、色彩要鲜艳、富有装饰性。

七、展示作品、欣赏评价。

    师：同学们，老师为你们准备一个集邮册，把你们的作品都展示上来吧。

八、师总结

师：通过今天的学习你了解了初步的邮票知识，希望你们以后做一名集邮爱好者，拓宽你们的知识面，丰富业余生活。

教学评价：

　　1、能否通过探索，找到设计邮票的方法：抓住特点、表现具体。

　2、在欣赏活动中，能否大胆地发表自己的感受。

　3、能否在邮票的创作过程中主动的选择、借鉴不同形式的动物形象作为设计作品。

1. 是否愿意向别人介绍自己的作品，与别人分享自己的绘画感受。