教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

    1，课前猜谜语互动。

2，稻草人谜语。

3，板书课题：麦田守护-稻草人

    1，学生有奖竞猜。（可获得教师折纸作品一件）

2，学生有奖竞猜。（可获得教师折纸作品一件）

情景教学贯通师生之间关系，创造良好的教学气氛。

认识与欣赏

    1，播放——达人卓君街舞《稻草人之恋。》

    2，稻草人的用途。问问学生做过没有。

    1，学生共同观赏。

2，学生说说感受。

3，学生回答。

感受达人艺术人生，树立成功志向。

欣赏与感受

    1，引导学生欣赏稻草人作品的图片和实物。

2，哪件作给你留下最深的 印象。

    1，学生欣赏作品。

3，说说自己最喜欢的作品。

 通过诸多有趣的稻草人作品吸引学生，让他们自己去感受乡野美术的生机和魅力，进一步产生表现的冲动。

探讨与研究

    引导学生研究稻草人艺术中使用了哪些主要材料和运用哪些做法。

    通过观察研究说说稻草人的材料和做法。

    发现来自比较，分析。让学生去探讨。

示范讲解

带学生出教室，到乡外田野，教师完整示范制作过程，向学生呈现。

    学生给随老师到田园并观察教师示范。

   教师以身试法，抛砖引玉。学生耳濡墨染。

学生创作

讲解要求：

发挥想象力制作一个个性化的稻草人。在造型、头饰、衣帽、配置物件等方面创意

学生分组合作，二十多名学生分成五个小组，进行分组创作。

培养学生的合作精神与协作能力。

总结拓展延伸

教师点评，热爱我们的乡土文化 ，泥土中与很多我们可以运用的学习资源。

 小组展示，每个小组介绍自己的创意思路，学生观摩互评。

体验成功感。培养热爱乡土的感情。