课题

阳光牵着我的手

课时

一课时

课型

唱歌课

教具

钢琴、课件

教学目标

1.通过学唱歌曲《阳光牵着我的手》理解歌词的精炼，含意的深刻，感受歌曲温暖快乐的情绪，体会新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。

2. 了解连钱、休止符、换气记号和力度记号，并能在歌曲演唱中表现出来。

3、通过歌曲的演唱演奏，熟知2/4拍子强弱规律，并能使用打击乐器为乐曲伴奏。

教材分析

这首歌的歌词十分精练，含意深刻，它表现了少年儿童热情乐观的精神风貌和坚定信念。歌曲为2/4拍，二段体结构。第一乐段的旋律以五声音调为主，上下句对称，节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。每句句末都采用了相同节奏型

重点难点

一字多音和休止符的演唱

教学流程

教学内容

师生活动

达标意图

教学

用具

起

始

部

分

一、情境激趣，审美感知

1．听音乐进教室，师生问好

2．创设情境：

聆听《七色光之歌》律动，复习节拍。

师：同学们，刚刚的歌曲中唱到给我们带来光明和温暖的是什么啊？

生：太阳。

师：没错，太阳是最温暖的，在寒冷的冬天我们是不是也能把太阳带进我们的课堂呢？太阳的七色光散落到了世界上的各个角落，让我们一起努力在今天的课上将所有的光都收集起来！

激发兴趣，感知音乐节拍

课件伴奏

形

成

部

分

二、目标导航，明确任务

1．发声练习：（红光任务）

2．连线与休止符的讲解，并提示声音的弹性。

3．揭示课题：太阳的第一束光彩已经来到了我们身边，那么赶紧从我们接下来的歌曲《阳光牵着我的手》中寻找到更多的色彩吧！

解决重难点乐句，并提示连线与休止符

课件伴奏

三、自主探究，实践体验

四、反馈评价，激情表演

1．初听范唱

歌曲的情绪、速度与节拍 （橙光任务）

2．再听范唱

师：歌曲分成了几个部分？感觉演唱和情绪有什么区别？（黄光任务）

（简单介绍歌曲歌颂少年儿童乐观的精神风貌和跟着党走的坚定信念）

3．跟着音乐对口型，注意一字多音部分

4．学唱歌曲

（1）    学唱前半段，提醒声音要有弹性（与发声练习相结合讲解）；讲解一字多音唱法（绿光任务）

（2）    学唱后半段，提醒换气记号与力度记号 （靑光任务）

5．完整演唱

提醒学生注意两段的情绪有层次

情境导入

初步感受

环境教育

再次聆听分析歌曲情绪

学会正确的歌唱方法

钢琴，课件

拓

展

部

分

五、拓展延伸，欣赏创造

1．分组演唱，互相评价

2． 利用2/4拍节奏型，加入打击乐器丰富效果（蓝光任务）

3．讨论歌曲形式，用更丰富的演唱形式进行表演唱（紫光任务）

拓展歌曲的演唱形式以及丰富表演内容

结

束

部

分

六、教师小结

温暖的太阳就在我们共同的努力下找到了七种光束，映照出阳光下最快乐的我们，让我们跟阳光手牵手，坚定不移的跟着党的脚步向前走！

板书设计

                 阳光牵着我的手

2/4拍子   连线    休止符   换气记号   力度记号f