学习目标

 1、在动作基础上学习排舞队形排列的方法，丰富体育认知，90%理解教学内容；2、鼓励全员参与，发展协调性与表现力，锻炼运动能力；3、创造运动、活泼、合作的体育课堂环境。

学习内容

1、编排队形

2、游戏：跳接花球

内容要点与要求

实施过程及提示

T

一、准备部分

1、常规问好

2、课的说明

3、热身活动：姿态强化、表情训练、复习动作

要求：参与、严肃、专注

二、基本部分

1、变形记：排列队形

重点：学习编排方法

难点：理解位移（路线、站位、方向）三要素

关键词：路线清晰、站位合理、方向正确、跑动迅速

2、课课练：跳接花球

规则：A抛高花球后；B跳起来空中抓准。

三、结束部分

1、集合与放松

2、总结与道别

组织：室外

教学法：1、体委整队，清点人数，检查服装。

        2、师生问好，教师宣布课堂主题与纪律事项。

        3、姿态强化：三面转体

提示：站姿标准有精神，转稳整齐有气势

       4、表情训练：3’pose游戏

方法：音乐响跑起来，音乐停摆pose，比谁的pose最酷！

       5、规范动作：复习排舞《校园的早晨》

1、  1、教师讲解排列队形的关键词

2、参考图示，师生共同演示方法

方法：A小组编号；B明晰队形；C走位示范；D完整练习

如：  

                   3                  3   4

  12345          2    4               2 78 5

               1        5             1   0

  67890      6  7  8  9   0           6   9

3、学生小组练习，教师从旁指导

提示：结尾造型的处理

4、小组展示练习成果

5、优秀小组展示与评价

6、深化练习与拓展应用校园排舞《三字经》

8、课课练：跳接花球

提示：抛高跳高；把握时机。

1、列队集合，呼吸方松；

2、师生总结课堂；

提示：A、完整的排舞构成有动作、队形、造型；B排列队形要位移有效、动作整齐、跑动迅速。    

3、收整器材，下课道别。

提示：完整、礼貌、有秩序

10’

25’

5’

器

材

准

备

音箱

小黑板

花球

场地补充或预计出现问题及

处理方法

1、小组协作时，教师考虑学生能力与兴趣，有效分工调动参与情绪；2、强调道具使用，做到花球“用在手不用在地”，控制课堂杂音；3、开场游戏与小组练习时采用教师带队、指定场地的方法，合理利用场地。

预计练习密度

30% ---- 35 %

预计运动强度

大   中   小