作业标题 :研修作业截止日期 : 2016-12-23
作业要求 :
作业题目:
请参训教师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容,提交一篇教学设计(教案)。
要求:
1. 撰写内容条理清晰,知识准确、设计严谨
2. 字数不得少于300字
3. 内容必须原创,如出现雷同抄袭,视为无效,成绩为“0”分
4. 为方便批改,教学设计请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
5. 如果有与教学设计对应的课件,可以以附件形式提交。课件形式可以是ppt,亦可是微课等(本项为选择性提交项)
6. 如您有学科教学时的照片,可直接粘贴在作业内容里,一并提交
作者 :培训管理专员
2016-10-21提交者:学员代婷浏览(1 )
变形记
——排舞教学(3-2)
学习目标 |
1、在动作基础上学习排舞队形排列的方法,丰富体育认知,90%理解教学内容;2、鼓励全员参与,发展协调性与表现力,锻炼运动能力;3、创造运动、活泼、合作的体育课堂环境。 |
学习内容 |
1、编排队形 2、游戏:跳接花球 |
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内容要点与要求 |
实施过程及提示 |
T |
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一、准备部分 1、常规问好 2、课的说明 3、热身活动:姿态强化、表情训练、复习动作 要求:参与、严肃、专注
二、基本部分 1、变形记:排列队形 重点:学习编排方法 难点:理解位移(路线、站位、方向)三要素 关键词:路线清晰、站位合理、方向正确、跑动迅速
2、课课练:跳接花球 规则:A抛高花球后;B跳起来空中抓准。
三、结束部分 1、集合与放松 2、总结与道别 |
组织:室外 教学法:1、体委整队,清点人数,检查服装。 2、师生问好,教师宣布课堂主题与纪律事项。 3、姿态强化:三面转体 提示:站姿标准有精神,转稳整齐有气势 4、表情训练:3’pose游戏 方法:音乐响跑起来,音乐停摆pose,比谁的pose最酷! 5、规范动作:复习排舞《校园的早晨》
1、 1、教师讲解排列队形的关键词 2、参考图示,师生共同演示方法 方法:A小组编号;B明晰队形;C走位示范;D完整练习 如: 3 3 4 12345 2 4 2 78 5 1 5 1 0 67890 6 7 8 9 0 6 9 3、学生小组练习,教师从旁指导 提示:结尾造型的处理 4、小组展示练习成果 5、优秀小组展示与评价 6、深化练习与拓展应用校园排舞《三字经》 8、课课练:跳接花球 提示:抛高跳高;把握时机。
1、列队集合,呼吸方松; 2、师生总结课堂; 提示:A、完整的排舞构成有动作、队形、造型;B排列队形要位移有效、动作整齐、跑动迅速。 3、收整器材,下课道别。 提示:完整、礼貌、有秩序 |
10’
25’
5’ |
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器 材 准 备 |
音箱 小黑板 花球 |
场地补充或预计出现问题及 处理方法 |
1、小组协作时,教师考虑学生能力与兴趣,有效分工调动参与情绪;2、强调道具使用,做到花球“用在手不用在地”,控制课堂杂音;3、开场游戏与小组练习时采用教师带队、指定场地的方法,合理利用场地。 |
预计练习密度 30% ---- 35 %
预计运动强度 大 中 小 |