暑假里的事

教学目的：

      通过回忆暑假里的事，培养学生手机整理信息的能力。

教学重点：

      学生能按一定的顺序把事情说清楚，写清楚。

教学过程：

      （一）师导入

      今天这节课我们一起来学习语文乐园一的习作《暑假里的事》，师出示图片，指名读。

      （二）新授课

      1）请同学们轻声读题，想想你从中获得了什么信息？（指名说）

      2）这次习作有什么要求？（出示幻灯片，习作的要求。）指名读要求。

      3）思考：你从中知道了什么？小组讨论。生交流：想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

      4）例文学习。

          A.由读例文，边读边想：第一自然交待了什么？指名说。师板书：时间  地点  人物  事情

          B.文的第二自然段写我看到了什么？听到了什么？这段与第一比较，有什么不同？这段写得很详细具体，这就是事情的经过。

          C.小结:通过例文的学习，我们知道了写记叙文的要素，把经过要写详细具体生动，把自己的所见所闻所思所想写的语句通顺。

      5）结写作的方法：

          A.段开头空两格，要正确使用标点。

          B.一段一段地写，把时间，地点，人物，事情写简略。

          C.作文就是把自己看到的，听到的，想到的，详细写出来。

      （三）学生创作作文

      1）请把你暑假里的事按板书的要素说说，说给大家听听。

      2）生边说边修改，再让学生把修改了的内容说出来，还是边说边修改。

      3）请以《暑假里的事》为题，写一篇习作，要求叙事具体，语言通顺。

      4）生写师辅导。

      5）欣赏学生的作品，师生互评，生再修改。

      6）誊写作文。

      （四）总结

      读了同学们的暑假里的事，我的感受是：真是只有自己亲身经历的事情写起来才有真情实感，才能感动别人，希望同学们把这些事珍藏起来，变成我们人生的财富。