19   失物招领

  教学目标：

  1 学会课后田字格中的生字。会认双横线中的生字。学习积累课文中的词语和句段。

  2 正确流利的朗读课文。

  3 通过课文学习，教育学生要爱护我们的生态环境，从小养成讲卫生的好习惯。

  教学重点：

  课文的4、5、6、7自然段的阅读。

  教学难点：

  结合学生实际，培养学生的卫生习惯。

  教学用具：生字卡片、图画。

  课时： 2 课时

  教学过程：

                         第一课时

（一）围绕课题提出疑问。

  1 出示课题，创设情境：同学们，快听快听，广播里都说些什么呢？放广播录音“请同学们注意了，园林工张爷爷在植物园的草坪上拾到一些物品的同学赶快到二年级

  （1）班教室却认领。

    同学们，猜一猜，大家会遗失些什么样的东西在草坪上呢？（鼓励学生大胆说说自己的想法，激发学生的学习兴趣。）

  2 教师板书课题《失物招领》，读题，解题，提出学习目标：这节课，咱们一起来学习课文，看看小朋友们都丢了些什么，物品的主人是怎样处理这些失物的。

（二）初读课文，读准字音。

  1 练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。

  2 小组内相互读一读，听一听。

  3 全班交流，学生互相提醒容易读错的字，引导学生读准生字的音。

  4 巩固字音：出示生字，学生开火车读，做“摘苹果”的游戏，复习生字，并组词。

（三）合作学习，重点突破。

  1 教师出示问题，让学生带着问题读课文找答案。

①  谁丢了东西。

②  他们丢了些什么？

③  主人是怎样把失物领回来了。

④  怎样处理这些东西的？

  2 小组合作讨论以上问题。

  3 全班交流反馈。

  4 朗读相应的句子、段落。

四、学习生字

                              第二课时

一、复习导入

二、朗读课文

一、    指导阅读。

  1 教师引读“唐老师说完，举起了一个透明的塑料袋，塑料袋里装着饮料罐。原来，这些东西都是张爷爷在同学休息的草地上捡起来的。”看到这些东西，同学们会怎么想呢？指导读第五自然段，注意体会学生的各种反应。

  2 对照书中的插图，引导学生观察图中小朋友的神态。想一想，假如是你，你心里怎么想？会怎么做。

  3 指导学生读好第六自然段，启发学生思考：为什么他们会“脸红”？

  4 阅读最后一自然段，想想为什么唐老师和张爷爷脸上露出会心的微笑，这说明了什么？指导学生边读边品“点点头”、“灰会心的微笑”想想他们会说些什么？

  5 朗读全文，说说课文写了一件什么事？

四、深化、拓展。

  1 鼓励学生自由结合，分成若干小组，表演课文中的内容，可以用上自己的语言，渗透自己的思想。

  2 选出好的小组上台表演。

  3 师：这篇课文写的是小学生观察生活中的一件事，请同学们想一想，说说在你们参加过的春游、秋游等集体活动中，有过这样的经历吗？

  4 开展活动“环保小卫士”，看看校园里，走道上有没有同学们遗失的“物品”，请你把这些失物送回到它们的家。

五、学习生字

板书：

                       19 失物招领

      谁丢了东西：同学们……

      丢的是些什么：饮料罐、香蕉皮、餐巾纸、瓜子壳……

      主人们是怎样把失物领回去的：主动认错，拿回“失物”

      怎样处理这些东西：将失物扔进果壳箱。