19、山茶花

一、激情导入。

1、课前出示不同的花卉图片，学生欣赏。

2、同学们刚才看到了这么多美丽的花儿，能说说你最喜欢哪种花吗？为什么喜欢它呢？

生：我喜欢牵牛花，因为它的外形像一个小喇叭，很可爱。（你喜欢花的外形,还会用比喻句，真不错）

我喜欢向日葵，因为它总是把脸朝着太阳。(你有一双善于观察的眼睛，发现了花的生长特点）

我喜欢牡丹，因为它颜色很鲜艳。（你喜欢花的颜色）

我喜欢梅花，因为到了冬天，别的花都凋谢了，只有梅花还在风雪中开放，我还记得一首诗，墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。（你还能联系以前学过的古诗，这是一个很好的学习方法）

3、我们今天要学习的课文描写的也是一种花，山茶花，它

花姿丰盈，端庄高雅，是我国传统名花之一。自古以来，有许多文人墨客赞美过山茶，就连本文的作者也为之倾倒。那么，她笔下的山茶花又是怎样的呢？让我们一起走进课文，去感受一下吧！

二、初读课文。

1、一起读课题。

2、昨天同学们已经预习过课文，下面请同学们来展示一下你们的预习情况，谁来领读？

5、学生领读2类字，1类字，词语，自主提示重点字音。

请大家注意舒字的写法（课件）

6、看来大家昨天都预习得很认真，你们对山茶花有什么感觉？（美极了)7

7、作者与你们有着同样的感觉，他是如何把山茶花的美描绘出来的呢？请大家把书翻开到100页，默读课文，说说山茶花美在哪里呢？（颜色美，花形美，花骨朵特别）同学们真会读书！

三、品读感悟。

1、作者是怎样描写山茶花的颜色美呢？请同学们仔细读一读2、3自然段，把你最喜欢的句子画下来，多读几遍。

2、你最喜欢的是哪句话？

3、（课件)一株树上

（1)大家一起读读这句话。昨天看到同学们的预习作业，发现大家对这个“绝”字的理解有不同的看法。现在请同学们小组讨论一下。

（2)小组交流一下。

（3)你是怎样知道绝字是独特的、少有的意思的？你能通过查字典和联系上下文的方法来理解字词的意思，真会学习！

(4)想看看这令人叫绝的山茶花吗？（课件）谁想来读一读？

(5)是啊，这奇特花精灵真是美轮美奂，世间少有，我们一起来读。

4、还有那些句子？（课件）

5、指导比较句子。

我们一起来看这两个句子。

谁来读一读这两句话。（读通顺）

谁来说说这两句话有什么不同？（找不同）

谁能说说哪句话好一些？为什么？（品好处）

5、刚才这个几位同学分层学习了这个句子，请大家学着他们的样子，小组学习这两组句子。

6、小组汇报学习情况。相机评价。

7、刚才同学们都陶醉在山茶的美丽之中，你们想像作者这样把这种美写出来吗？试一试。

8、（课件）你想写哪一句就写哪一句。

9、小组交流，教师点评。

同学们用最美的文字表达心中最美的感受，真是棒极了！

花形美在哪？请一位同学来读一读？。

四、总结

是啊，山茶花就是这样向人们展示着她美丽的颜色和花形，那山茶花为什么这样美呢？我们下节课再去学习。