作业标题 :研修作业截止日期 : 2016-12-23
作业要求 :
作业题目:
请参训教师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容,提交一篇教学设计(教案)。
要求:
1. 撰写内容条理清晰,知识准确、设计严谨
2. 字数不得少于300字
3. 内容必须原创,如出现雷同抄袭,视为无效,成绩为“0”分
4. 为方便批改,教学设计请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
5. 如果有与教学设计对应的课件,可以以附件形式提交。课件形式可以是ppt,亦可是微课等(本项为选择性提交项)
6. 如您有学科教学时的照片,可直接粘贴在作业内容里,一并提交
作者 :培训管理专员
2016-10-21提交者:学员王清香浏览(0 )
《献给老师的花束》教案设计
教学目标:
知识与技能:
1.学会7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.抓住关键语句,体会文中蕴涵的浓浓师生情。
4.领悟诗歌的表达方法。试着用“记得”开头写几句话。
过程与方法:
1.整体把握,抓准情感主线。
2.以读为主,结合讲、思、议一起理解内容。
情感、态度与价值观:
感受师生情谊,激发学生对老师的热爱感激之情。
教学重点:
抓住关键语句读思议想,体会文中蕴涵的感情。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、谈话导入单元整体内容
1.师:人世间最动听的话语是爱的话语,最感人的故事是爱的故事,最伟大的力量是爱的力量。同学们,让我们一起走进第三单元,去领略一下爱的真谛。
2.学生自读第三单元课题及导读,了解本单元学习内容,目标和方法。
二、初读课文
用自己喜欢的方法初读第七课,了解诗歌主要内容,初探作者写作目的。
三、精读诗句,体会感人师生情
学习第一节,感受老师对工作的热爱。
1.同学们,刚才大家初读了全诗,深深感受到全诗字里行间都充满了“爱”。请大家自由朗读第一节,看看从哪些句子,哪些词语中能读出教师对工作的热爱。
2.学生自读第一节,边读边想边勾画重点语句,并在关键词语下做记号,写批注。
3.指名交流自己的感受,然后将体会到的感情出来。
学习第二节,具体感受浓浓的师爱。
1.自读第二节,看看诗中回忆了老师关爱学生的哪几件事。
2.概括出三件事。
3.指名朗读第一件事,其他同学边听边想,你的眼前仿佛看到了什么?
4.交流想象,激发情感,练习朗读。
5.读第二件事,说说“无声的语言”传递怎样的千言万语。
6.读第三件事,体会老师说的话,并指导朗读。
学习三四节,感受学生对老师的爱。
1.自由读三四节,勾画体现学生热爱老师的语句并作批注。
2.重点交流学生为什么送老师“勿忘我”?联系课文说说老师和勿忘我有哪些相似之处?再次体会老师默默奉献的精神。
3.想象轻轻地,默默地给老师送花时,学生在心里回对老师说些什么?
4.指导感情朗读三四节。
四、再读全诗,集中体会学生对老师的热爱赞美和感激之情
五、联系实际,深化感情
1.师:同学们,回忆一下,六年的小学生活中,你的老师一定也像诗中的老师一样关心你,爱护你,你能也像作者一样选几件让你难忘的事用“记得”说一说吗?
2.学生自由练说,全班交流。
六、小结全文,练习背诵