《美丽的晋祠》教案设计

教材分析：

《美丽的晋祠》是本册第六单元的第二篇阅读课文，本单元以“美丽的家园”为话题，本文采用了说明与描写相结合的表达方法，以简练、传神的语言，按先总后分的顺序介绍了晋祠自然风景“三美”的特征以及园中小品独具匠心，名人题咏词工句丽，表达了作者热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。

教学目的与要求：

1.学会本课的生字新词，能正确流利地朗读课文。

2.能从整体上把握文章的结构，理解课文主要内容。

3.能通过句中关键词语想象、感受、品读体味晋祠自然风景的“两美”（山和树），       激发学生热爱大自然的思想感情。

4.学习说明描写相结合的表达方法，品味优美生动、精准的语言，体会比喻、拟人、对偶、等修辞手法的作用。

教学重难点：

能通过句中关键词语想象、感受、品读体味晋祠自然风景的“两美”（山和树），激发学生热爱大自然的思想感情。

教学方法：

创设情境法   读中感悟法

教学过程：

                  第一课时

一、激情导入，整体感知：

1.      播放课件，赏晋祠之美。

2.      同学们自由地朗读课文，边读边想：全文是围绕那一句话写的？

二、检查预习情况

出示课件检查同学们生字、生词掌握情况。

三、感受山美：

1.      晋祠的美，在山，这里的山美吗？指名读第2节。

2.      同学们拿出笔来，勾画出你认为最美的句子。思考：这句话怎么美？

3.      指名学生美美地读。

4.      晋祠的山美在哪里？你能用两个词语概括一下吗？

5.      还有哪些句子也很美？

6.      配乐朗读第2节。

7.      小结。

四、感受树美：

1.晋祠的树美在哪里？快速浏览课文第3节，勾画出最关键的词语。

2.分男、女生比赛自学第3节。

女生：你从哪些词语看出古树古老苍劲？

男生：你从哪些词语看出它造型奇特？

3.前后同学交流一下。

4.全班交流、汇报。

五、小结内容，升华认识：

附板书设计

山：巍巍的     长长的

            美丽的晋祠     树：古老苍劲   造型奇特