作业标题 :研修作业截止日期 : 2017-01-27
作业要求 :
作业题目:
请参训教师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容,提交一篇教学设计(教案)。
要求:
1. 撰写内容条理清晰,知识准确、设计严谨
2. 字数不得少于300字
3. 内容必须原创,如出现雷同抄袭,视为无效,成绩为“0”分
4. 为方便批改,教学设计请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
5. 如果有与教学设计对应的课件,可以以附件形式提交。课件形式可以是ppt,亦可是微课等(本项为选择性提交项)
6. 如您有学科教学时的照片,可直接粘贴在作业内容里,一并提交
发布者 :培训管理专员
提交者:学员杨华 所属单位:汉南一中 提交时间: 2016-12-26 浏览数( 0 )
排球课教案
一、教材分析
1、教学内容:
(1)排球双手正面垫球 (2)游戏:球击圈内人
2、设计意图:
排球运动具有很强的娱乐性和趣味性,且不太受场地的限制,能广泛开展。经常参加排球运动能发展人体的多种身体素质,还能培养果敢、自信、协作等心理素质,在练习和比赛中有利于培养合作意识和集体主义精神。
垫球技术是排球运动的基础,同时提高身体协调能力,判断能力和反应能力的一门技术,掌握垫球技术和其它技术相结合提高排球的技、战术水平,给以后的排球教学起着铺垫的作用。
3、教学目标:
(1)学生经过学习,了解垫球在排球运动中的作用,并能领会正面双手垫球技术要领。体验“插、夹、抬、蹬”的动作要领,大部分同学能在动作准确的前提下进行连续自垫。
(2)初步掌握正面双手垫球的技术动作,发展上肢力量,加强脚步移动与垫球动作的配合,提高全身协调用力能力。
(3)形成相互配合,共同探究,团结协作的学习氛围,促进良好心理品质的形成。
4、教学重难点:
①在学习垫球时,避免球控制方向不准,无目标乱飞;使球垫在目标内一定要保持正确的击球点和击球部位。
②正面双手垫球时是上肢、腰和下肢同时用力形成一个协调连贯的合力击球过程。
因此,击球点和击球部位的垫球技术是教学的重点;全身协调用力击球的击球动作是垫球技术的教学难点。
二、学情分析:
学生对排球运动兴趣高,模仿能力强,天生好动,因此对本课的内容将会表现较强的求知欲,学生会在认知的基础上,有创造性的学习效果。垫球技术是基础,但对初学者来说是有一定的难度,学生的精神不集中,在练习时击球不准,判断不好,身体不协调用力击球使球到处乱飞也难免。其次个别女生对排球有恐惧的心理,想玩而不敢玩等。
三、教学设想:
1、教学观念:根据新课标把促进学生主动、活泼地发展作为课程的出发点与着眼点,体现在教学中,发挥教师、学生的双主体作用,使大多数学生完成课程学习目标。
2、教师教法:在教学中采用“发现式”教学法进行排球垫球教学,在导入时利用图片让学生了解分析、模仿示范动作、自己自主练习尝试垫球动作。通过“球击圈内人”游戏发展学生快速反应协调能力及判断能力,充分调动学生学习的积极性。教师以具体、形象、生动而言简意赅讲解动作要领,便于学生体会。
3、教学手段:教学中注重学生的主体地位,一切以学生的活动为中心,给学生多肯定、多鼓励、多启发、多引导、多比较、增信心,使学生产生积极主动的学习动机;使学生变“要我学”为“我要学”,变被动学习成为主动、愉快的学习。
四、教学流程:
传球比赛→玩球→正面双手垫球→球击圈内人→吹泡泡
五、学习评价:
1、学生自评。学生只要在学习过程中获得了成功,就有向大家交流的机会,把自己成功的经验与同学们分享。
2、小组互评。两人一组一抛一垫和以小组为单位的游戏时,每个同学都有阐述自己的观点和建议的机会,如果失败了,小组同学相互鼓励,相互协作,共同解决问题;如果成功了,可以介绍成功经验,得到同学们的认可。
3、教师评价。学生只要在学习过程中比较有想法、有进步了,教师就应该给予及时的肯定与鼓励,让他们有示范及交流经验的机会。
体 育 实 践 课 教 案
教学内容: |
1、排球双手正面垫球 2、游戏:球击圈内人 |
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教 学 目 标 |
1、 认知目标:学生经过学习,了解垫球在排球运动中的作用,并能初步领会正面双手垫球技术要领。体验“插、夹、抬、蹬”的动作要领,部分同学能在动作准确的前提下进行连续自抛自垫。 2、 技能目标:初步掌握正面双手垫球的技术动作,发展上肢力量,加强脚步移动与垫球动作的配合,提高全身协调用力能力。 3、 情感目标:形成相互配合、共同探究、团结协作的学习氛围,促进良好心理品质的形成。 |
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课 的 流 程 (时间) |
教 学 内 容 |
教师主导 |
活动过程 |
组织形式 |
要 求 |
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激 趣 热 身 阶 段 ︵ 6 分钟 ︶ |
一、常规教学
二、相互交流
三、传球比赛、玩球
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1、 师生问好; 2、 教师观察学生的精神面貌; 3、 与学生沟通; 4、 组织学生玩球。 |
1、师生问好;
2、与老师交流 3、进入学习状态; 4、大胆尝试,展示自我。
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组织: € ???????? ???????? ???????? ????????
散 点 |
积极参与
精神饱满
注意安全 |
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深 入 体 验 阶 段 ︵ 18 分钟 ︶ |
排球正面双手垫球
口诀: 一靠、 二插、 三夹、 四抬、 五压。 |
1、 请学生自我尝试 2、 讲解正确的正面垫球动作并示范。 3、组织学生练习。 4、组织学生两人一组,一人抛球,一人垫球练习。
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1、 我来试一试; 2、 认真听、仔细观察; 3、 自主练习,体验垫球手法和动作; 4、 一抛一垫练习,相互评价; 5、 比一比,谁垫得最多。 |
组织: 散 点 两人一组
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手型准确
动作连贯
全身协调用力
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课 的 流 程 |
教 学 内 容 |
教师主导 |
活动过程 |
组织形式 |
要 求 |
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深 入 体 验 阶 段 ︵ 12 分钟 ︶ |
游戏:
球击圈内 人
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1、 教师讲解游戏方法、规则;
2、 提出要求,特别是要注意安全;
3、 组织学生比赛;
4、 巡视、鼓励、及时评价;
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1、 认真听讲,明确游戏方法、规则;
2、 按照规则进行游戏;
3、 加强相互间的合作,争取胜利。
4、自主评价; |
组织:
方法: 发令后,圈外人用排球打圈内人,圈内人则在圈内跑跳闪避,防止被球击中。圈外人可以相互传球,选择恰当的机会突然袭击。圈内人如果被球击中,则退出圈外。规定时间内剩的人多的队为胜。 |
服从指挥,加强自我管理能力
人人积极参与游戏,加强相互间的交流、合作
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整 理 评 价 阶 段 ︵ 5 分钟 ︶ |
一、听音乐放松 (吹泡泡)
二、课堂小结 |
1、教师引导学生进入情景,在优美而轻松的音乐中调整身心、恢复平静。
2、总结、点评。
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1、听、想、发挥想象
2、开展自评与互评
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组织:
散 点
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充分放松;
发扬民主,客观评价,个抒己见 |
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预计平均心率 |
120—130次/分 |
教具准备 |
排球32个 磁 带 |
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预计运动密度 |
45—50 % |
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