作业标题 ：研修作业截止日期 : 2017-01-27
作业要求 ：
作业题目：
请参训教师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容，提交一篇教学设计（教案）。
要求：
1. 撰写内容条理清晰，知识准确、设计严谨
2. 字数不得少于300字
3. 内容必须原创，如出现雷同抄袭，视为无效，成绩为“0”分
4. 为方便批改，教学设计请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
5. 如果有与教学设计对应的课件，可以以附件形式提交。课件形式可以是ppt，亦可是微课等（本项为选择性提交项）
6. 如您有学科教学时的照片，可直接粘贴在作业内容里，一并提交
发布者 ：培训管理专员
提交者:学员杨华 所属单位:汉南一中 提交时间: 2016-12-26 浏览数( 0 )
排球课教案
一、教材分析
1、教学内容：
（1）排球双手正面垫球 （2）游戏：球击圈内人
2、设计意图：
排球运动具有很强的娱乐性和趣味性，且不太受场地的限制，能广泛开展。经常参加排球运动能发展人体的多种身体素质，还能培养果敢、自信、协作等心理素质，在练习和比赛中有利于培养合作意识和集体主义精神。
垫球技术是排球运动的基础，同时提高身体协调能力，判断能力和反应能力的一门技术，掌握垫球技术和其它技术相结合提高排球的技、战术水平，给以后的排球教学起着铺垫的作用。
3、教学目标：
（1）学生经过学习，了解垫球在排球运动中的作用，并能领会正面双手垫球技术要领。体验“插、夹、抬、蹬”的动作要领，大部分同学能在动作准确的前提下进行连续自垫。
（2）初步掌握正面双手垫球的技术动作，发展上肢力量，加强脚步移动与垫球动作的配合，提高全身协调用力能力。
（3）形成相互配合，共同探究，团结协作的学习氛围，促进良好心理品质的形成。
4、教学重难点：
①在学习垫球时，避免球控制方向不准，无目标乱飞；使球垫在目标内一定要保持正确的击球点和击球部位。
②正面双手垫球时是上肢、腰和下肢同时用力形成一个协调连贯的合力击球过程。
因此，击球点和击球部位的垫球技术是教学的重点；全身协调用力击球的击球动作是垫球技术的教学难点。
二、学情分析：
学生对排球运动兴趣高，模仿能力强，天生好动，因此对本课的内容将会表现较强的求知欲，学生会在认知的基础上，有创造性的学习效果。垫球技术是基础，但对初学者来说是有一定的难度，学生的精神不集中，在练习时击球不准，判断不好，身体不协调用力击球使球到处乱飞也难免。其次个别女生对排球有恐惧的心理，想玩而不敢玩等。
三、教学设想：
1、教学观念：根据新课标把促进学生主动、活泼地发展作为课程的出发点与着眼点，体现在教学中，发挥教师、学生的双主体作用，使大多数学生完成课程学习目标。
2、教师教法：在教学中采用“发现式”教学法进行排球垫球教学，在导入时利用图片让学生了解分析、模仿示范动作、自己自主练习尝试垫球动作。通过“球击圈内人”游戏发展学生快速反应协调能力及判断能力，充分调动学生学习的积极性。教师以具体、形象、生动而言简意赅讲解动作要领，便于学生体会。
3、教学手段：教学中注重学生的主体地位，一切以学生的活动为中心，给学生多肯定、多鼓励、多启发、多引导、多比较、增信心，使学生产生积极主动的学习动机；使学生变“要我学”为“我要学”，变被动学习成为主动、愉快的学习。
四、教学流程：
传球比赛→玩球→正面双手垫球→球击圈内人→吹泡泡
五、学习评价：
1、学生自评。学生只要在学习过程中获得了成功，就有向大家交流的机会，把自己成功的经验与同学们分享。
2、小组互评。两人一组一抛一垫和以小组为单位的游戏时，每个同学都有阐述自己的观点和建议的机会，如果失败了，小组同学相互鼓励，相互协作，共同解决问题；如果成功了，可以介绍成功经验，得到同学们的认可。
3、教师评价。学生只要在学习过程中比较有想法、有进步了，教师就应该给予及时的肯定与鼓励，让他们有示范及交流经验的机会。
体 育 实 践 课 教 案
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教学内容： |
1、排球双手正面垫球 2、游戏：球击圈内人 |
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教 学 目 标 |
1、 认知目标：学生经过学习，了解垫球在排球运动中的作用，并能初步领会正面双手垫球技术要领。体验“插、夹、抬、蹬”的动作要领，部分同学能在动作准确的前提下进行连续自抛自垫。 2、 技能目标：初步掌握正面双手垫球的技术动作，发展上肢力量，加强脚步移动与垫球动作的配合，提高全身协调用力能力。 3、 情感目标：形成相互配合、共同探究、团结协作的学习氛围，促进良好心理品质的形成。 |
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课 的 流 程 （时间） |
教 学 内 容 |
教师主导 |
活动过程 |
组织形式 |
要 求 |
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激 趣 热 身 阶 段 ︵ 6 分钟 ︶ |
一、常规教学
二、相互交流
三、传球比赛、玩球
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1、 师生问好； 2、 教师观察学生的精神面貌； 3、 与学生沟通； 4、 组织学生玩球。 |
1、师生问好；
2、与老师交流 3、进入学习状态； 4、大胆尝试，展示自我。
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组织： € ???????? ???????? ???????? ????????
散 点 |
积极参与
精神饱满
注意安全 |
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深 入 体 验 阶 段 ︵ 18 分钟 ︶ |
排球正面双手垫球
口诀： 一靠、 二插、 三夹、 四抬、 五压。 |
1、 请学生自我尝试 2、 讲解正确的正面垫球动作并示范。 3、组织学生练习。 4、组织学生两人一组，一人抛球，一人垫球练习。
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1、 我来试一试； 2、 认真听、仔细观察； 3、 自主练习，体验垫球手法和动作； 4、 一抛一垫练习，相互评价； 5、 比一比，谁垫得最多。 |
组织： 散 点 两人一组
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手型准确
动作连贯
全身协调用力
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课 的 流 程 |
教 学 内 容 |
教师主导 |
活动过程 |
组织形式 |
要 求 |
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深 入 体 验 阶 段 ︵ 12 分钟 ︶ |
游戏：
球击圈内 人
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1、 教师讲解游戏方法、规则；
2、 提出要求，特别是要注意安全；
3、 组织学生比赛；
4、 巡视、鼓励、及时评价；
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1、 认真听讲，明确游戏方法、规则；
2、 按照规则进行游戏；
3、 加强相互间的合作，争取胜利。
4、自主评价； |
组织：
方法： 发令后，圈外人用排球打圈内人，圈内人则在圈内跑跳闪避，防止被球击中。圈外人可以相互传球，选择恰当的机会突然袭击。圈内人如果被球击中，则退出圈外。规定时间内剩的人多的队为胜。 |
服从指挥，加强自我管理能力
人人积极参与游戏，加强相互间的交流、合作
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整 理 评 价 阶 段 ︵ 5 分钟 ︶ |
一、听音乐放松 （吹泡泡）
二、课堂小结 |
1、教师引导学生进入情景，在优美而轻松的音乐中调整身心、恢复平静。
2、总结、点评。
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1、听、想、发挥想象
2、开展自评与互评
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组织：
散 点
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充分放松；
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预计平均心率 |
120—130次／分 |
教具准备 |
排球32个 磁 带 |
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预计运动密度 |
45—50 % |
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