作业标题 ：研修作业截止日期 : 2016-12-23
作业要求 ：
作业题目：
请参训教师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容，提交一篇教学设计（教案）。
要求：
1. 撰写内容条理清晰，知识准确、设计严谨
2. 字数不得少于300字
3. 内容必须原创，如出现雷同抄袭，视为无效，成绩为“0”分
4. 为方便批改，教学设计请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
5. 如果有与教学设计对应的课件，可以以附件形式提交。课件形式可以是ppt，亦可是微课等（本项为选择性提交项）
6. 如您有学科教学时的照片，可直接粘贴在作业内容里，一并提交
作者 ：培训管理专员
2016-10-21提交者：学员李远军浏览(0 )
教学目标：
知识方面
1．知道水和大多数无机盐在细胞中的存在形式及生理功能。
2．正确理解多种化合物的相互关系。
能力方面
1.通过阅读、收集、整理生活中遇到的有关水、无机盐的信息，获得自主学习的能力。通过对获得的资料相互交流，培养合作学习的能力。
2．通过对水含量的分析培养语言表达能力和听取他人意见对自己的见解进行解释证明和修改的能力。
情感价值观
积极参加讨论，列举自己的生活经验，发表自己的见解，在交流中建立自信，能够关注人类健康。
教学重点：
水和无机盐在细胞中的作用。
教学难点：
（1）结合水和自由水的区别
（2）水和无机盐的作用。
教学方法：
讲授法、启发法、归纳法
课前准备：
教师准备:根据本课内容制作ppt;查阅相关的资料特别是无机盐缺乏时相应的病症;
学生准备:根据老师的要求预习
在PPT上展示“国家节水标志”的图片，
【师】同学们知道这是什么标志吗？
【生】“节约用水”。
【师】回答的很对！大家看，这个绿色的圆代表地球，一只手接着一滴水，喻意是珍惜地球上的每一滴水，提示大家要节约用水。这是国家节水标志。那么，地球表面3/4的部分都是水，为什么我们还要大力倡导节约用水呢？
【生】地球上大部分水都是海水。
【师】对！因为地球上虽然有丰富的水，但是其中97%都是海水，而3%的淡水中又有大半属于固体冰川，分布在南极和北极，人类可以直接利用的淡水还不到地球总水量的1%！因此我们必须节约用水！
【师】水是生命之源，一切生命活动都离不开水，那么，水在细胞和生物体中到底具有什么样的功能呢？今天我们一起来学习第5节《细胞中的无机物》，请同学们阅读课本34页的内容，思考PPT上的问题。
【幻灯片展示】细胞内化合物含量的比较，说明了什么？