发布者： 李明辉 所属单位：新安集镇贾楼小学 发布时间：2021-07-29 浏览数( -) 【举报】
教学过程是一项提出问题和解决问题的持续不断的活动，思维永远是从问题开始的，所以教师要想有效地提高学生学习的主动性，就要注意培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，所以教师应该在备课中设计好符合学生认知水平形式多样又富有启发性的问题，将设计的问题渗透到课程的学习目标和研究的主题之中。我在美术教学中是这样设计提问的：
1、抓住学生的好奇心进行提问
学生有好奇心才会有探索问题的欲望，在课堂上抓住学生的好奇心进行提问就可以起到事半功倍的效果。比如我在给学生讲《清明上河图》的时候，让学生观察画面中的“孙羊正店”就给他们提了这样一个问题：为什么不叫酒楼饭店而是叫正店呢？问题提出后马上抓住了孩子们的好奇心，纷纷举手回答，整个课堂气氛相当活跃。
2、抓住学生的兴趣进行提问
俗话说兴趣是最好的老师，在美术课堂中设计的问题如果让学生感兴趣就可以起到很好的效果，比如讲“线条”时我利用多媒体展示了生活中的各种线条如环山公路、梯田、笔直的马路等等，让学生感受生活中线条的魅力，然后再让学生回答他们在生活中看到的线条，问题提出后学生们也回答了许多答案，我也对此感觉到他们非常感兴趣，从而以此为契机引导学生认识艺术作品中线条的美。
总之，美术课堂提问是一门艺术，作为教师应该精心设计好各种类型的提问，营造出良好的、积极的、有创意的课堂氛围，让学生在美术课堂上感受美从而去创造美。