网络学习体现了我们紧跟时代的步伐，不出门就可以享受到好的教育资源，在此次选课当中，我选择了平日里我对于教学的困惑，我的短板还有我缺乏的理论性知识的课程。比如《信息技术助力教师研修》《设计思想与教学过程的改进与反思》《英语知识教学》《做一名幸福的教师》等等，虽然每天学习的时间有限，但它却是我今后工作的指明灯，让我在教学方面建立了新的认识。

    1.强化大差异结构的教学，不强化所谓语句变化规则。

    2.在语境中教学，在运用中学，不教死。这个让我感受最深的就是鲁子问教授举得关于“How are you”这个例子，不同的语境意思不同，不能让学生学的是死知识。要想做到这一点，教师也必须要有丰厚的专业素养，做好学生的引路人。

    3.不要随意迁移，对于英汉差异很大的结构，不采用语句翻译的方法进行教学。

    4.强化功能与用法有差异的语句的显性教学，在真实语境、真实语用中学。

    5.准确把握语句结构的运用功能，展示其在真实语境的真实语用功能的呈现，不错误引导。