小吴庄小学小学三年发展规划

  为了明确学校发展目标与方向，有序地深化学校内涵建设，促进学校主动成长，实现学校的科学发展，结合学校实际状况，特制定学校三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学方向。 
     一、学校发展现状 
        1、学校概况及校园环境 
        仁村小学学校现占地面积3330平方米，建筑面积952平方米。全校小学共6个教学班，在校小学生190人。现有教职工14人，学校教师年龄偏大，结构不合理，音体美微等专业教师为空白。
        学校地处小吴庄村，周围于三庄、大吴庄、王阁、李庄、张阁几个村的适龄儿童均在本校就学。
         2、学校发展制约因素分析 
       （1）师资力量严重缺乏，教师素质亟待提升。本校在全镇学校中，距离最为偏远，教师不愿来校工作，造成师资力量严重缺乏，老龄化严重。教师教学理念陈旧，教师素质提升的核心竞争力有待进一步深化。学校教育教学质量的提升，必须依赖于教师队伍素质的整体提升。当前，教师学习、思考、创新的意识还不够强烈，教师办公室合作、协调学习基础还未形成，学校面向未来发展还缺乏高素质教师团队的支撑。
      （2）校园硬件建设亟待提高。我校校舍，建于2006年，现在个别校舍已存在安全隐患；取暖设施老化，需更换暖气管道及部分采暖炉；校内地面坑洼不平，积水现象严重，排水不畅，需要整修；教师办公室及教室内部设施陈旧，操场简陋，体育设施落后，破损严重，亟待更新。

（3）校园文化发展缺失。由于文化的发展缺乏传承，缺乏师生共识，文化创建的目标多变、缺乏经验。以至在学校文化创建上一直处于原地踏步的状态。因此，找准自身立足点，明确学校文化发展方向，提升校园文化品位，创建学校特色品牌是学校科学快速发展的当务之急。 
     二、学校发展总体目标

（一）办学理念 
       办学目标：健康快乐  全面发展  学有特长 
        校    训：诚信做人，认真做事 
        校    风：文明进取，自主创新

教    风：勤于思考，勇于实践
学    风：乐学勤学，善学会学

（二）分类目标 
      1、办学条件：完善教学设备设施，建立校园网，打造数字化校园，美化学校环境，形成富有审美气息的校园环境； 
      2、师资队伍：加强师资队伍建设，以校本培训为依托，创新教师培养方式，打造名师队伍，形成研训文化；

3、办学质量：创新德育模式，狠抓行为养成，深化课堂教学改革，争取优异教学质量，形成教学特色； 
     4、学校文化：深入推进以低碳生活为主要载体的行为养成文化、环境文化和精神文化，创建特色项目； 
    三、具体目标及相关措施 
    （一）办学条件 
      1、 优化学校环境，绿化美化校园， 使学校具有文化韵味； 
      2、打造数字化校园，实现教学条件现代化，配齐学校各个教室、功能室的现代教学、办公设备； 
      3、完善教育教学设备，根据学校日常基本需求及学校个性发展需求，配备各种教育教学设备，完善体音美器材及图书等资料配备； 
    （二）师资队伍

1、不断调整和充实教师队伍，其中引进体育教师、美术教师、音乐教师、微机教师各1名，开齐国家要求的各门课程。

2、制定教师培养目标，加快学科带头人和中青年骨干教师的培养。青年教师制定三年个人发展计划，开展青年教师教学基本功考核、中年教师课堂教学评比、老年教师经验交流等活动，促进教师发展。加强校本培训和校本教研，开展主题研讨。提高的教师专业水平，使教师100%能胜任教育教学工作。

　 （三）办学质量 
1、创新德育模式

（1）扎实推进学生行为习惯养成教育，创新德育模式，使学校行为习惯养

成教育有成效、有亮点； 
（2）深入做好爱国主义读书活动、书香校园建设，用浓厚的文化氛围熏陶

学生； 
（3）创新班主任管理模式，充分发扬班主任德育工作主阵地作用； 
 2、提高教学效益 
（1）深化课堂教学改革，优化教学方法，积极探索突破传统课程教学模式； 
（2）建构“自主、合作、探究”的学习方式，营造“民主、对话、活跃”

课堂氛围，使课堂成为学生发展的主渠道。 
（3）采取多种措施减轻学生课业负担，深化作业改革，探索建立高效的作

业模式； 
（四）学校文化 
 1、环境文化 
（1）教室文化：具有班级特色的班牌、寄语牌、班训、班风、班级特长等

教室文化； 
（2）墙廊文化：具有学校特色的围墙、栏杆、宣传窗等艺术设计；  
 2、行为文化 
（1）课堂行为文化：展示课堂教学风采，规范课堂教学行为，形成富有学

校特色的课堂行为准则； 
（2）教师行为文化：通过责任教育、创先争优等方式提升教师道德素质，

形成教师个人修养特质；通过校本培训、组内研修、同课异构等模式促进教师

专业成长，形成教师教学艺术特质； 
（3）学生行为文化：搭建校园社会实践、兴趣爱好引领、体艺特长培养等

平台提高学生创新意识、技能水平；凭借行为习惯养成教育、书香校园活动、

心理健康辅导等途径，规范学生行为；
3、学校管理文化：转变管理行为，理顺管理模式，优化管理体制，形成

团队协作、分工明确的现代学校管理文化，激发教师热情、激发校园活力。 
四、保障措施 
 1、宣传发展规划，凝聚发展共识 
 组织学校全体教师共同参与学校发展规划的讨论、制订，充分把握学校

发展理念，正确引导学校发展方向，集中全体教师智慧，制订学校发展规划。
2、发挥规划功能，完善实施机制

 强化发展目标引导功能，高度重视发展目标统一思想、明确方向、科学发

展的重要作用，完善发展目标实施机制。提高维护和执行发展目标的自觉性、有效性，共同推进发展目标的实施。

3、加强后勤支撑，保障规划落实

        完善学校后勤服务支撑，多渠道筹措资金，努力优化校园环境，不断改善办学条件，为师生的学习、工作、生活提供最佳的服务条件。

 

 

 

 

 

 

                                                                                                       小吴庄小学

 

 

 

 

                                                                                                                               2016  10  24