到本校任职校长已有三年，在这三年里，曾有一个问题令我头疼，留守儿童。经过一段时间的摸索与实践，总结如下。

随着时代的发展，农村生活逐步提高，但都是建立在农民有经济基础上，因此有大部分的农民为了这个目标逐步发展向大城市进发，这就形成了农民工潮。随之而来的就是孩子问题，出现了留守儿童问题，这些孩子长期得不到父母的关爱监督，在成长过程中存在很多问题，也给学校带来了不少困难，严重影响了教育的健康发展。

首先，放任自流。这种学生长期缺少亲情和家庭教育，而祖辈也只管他们吃穿，没有办法严格教育，使他们养成任性、随意的性格。动辄粗话连篇，甚至大打出手，养成常迟到、早退，甚至逃学上网。

其次，学习成绩不佳。由于常迟到、早退，甚至上网，导致学习成绩急速下滑，在我校原来在七年级时，成绩在前三名，但是随着以上事情的发展现在已经退到班级下游。

留守儿童的问题，已经是个越来越严峻的普遍问题，应该引起社会各界的广泛关注。为此我校为管理好留守学生采取了几种做法：

一、建立学生个人档案

每个班级都有留守学生，班主任把自己班级的学生做了详细的记录，这样可以随时与他们联系，共同管理。是学生得到及时的教育，以促进他们身心的健康发展。

二、实行寄宿制度

现在我校已建成了一座学生宿舍楼，能够完成把留守学生安排在宿舍楼内的能力，下一步就是和家长沟通，尽量让留守学生住在学校，让斑竹人能够很好的了解学生的日常情况。

三、确立帮扶对象

由于留守学生缺乏与长辈的沟通，他们就缺乏相应的交际能力，因此让班上的其他学生慢慢的一对一的帮扶，利用星期天，放学时间带他们回家感受家的温暖。

          留守儿童不仅依靠学校，正主要的是需要家庭教育、政府和社会的广泛支持，只有几方都形成教育力，才能真正解决留守学生的教育问题。