教学是否得法与培养不生的兴趣关系极大。教师是培养青少年茁壮成长园丁，负有发现学生特长和爱好与培养学习兴趣的责任；化学教师应成为该学科教学的专家，不仅具有深遨而广博
的化学知识，而且通晓教育科学理论，这样才能科学地进行教学。一个教学方法好的老师，不但对学生学习兴趣的提高有很重要的作用，而且对一个人终身的教益和影响也是很大的。除了通
过教学传授知识，培养学生的能力，对概念、原理能用简明的语言和生动恰当的比喻表达外，还要引导学生积极思考，找出新旧知识间的联系，进而掌握新知识，以增强他们的学习兴趣和信
心，还要对知识归类并训练学生掌握各类化学知识的归类方法，教会他们会看课本，会选重点，会听老师讲课，会记笔记和掌握化学基本技能，防止学生失去学习信心，兴趣下降。同时，还
要创造条件采用新的教学手段，如幻灯教学、科教电影、化学实物和图片展览等，这些形象化教学手段，引起学生的兴趣，并获得深刻的印象。
2015年