情景教学是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围，以生动形象的情意激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。它不仅有利于激发学生学习兴趣，促进创作教学的深入，更能帮助学生进行音乐理解的"内化＂，完成音乐教学的目的。
在教学实践当中情景教学可以采用以下几种方法：
1、以多媒体再现情景，以境激情。教师利用作品的创作背景、音乐活动录像、乐器演奏示范录像等，将语言描述的情境再现出来，给学生以直观的感觉，可弥补讲解、示范的不足，使之建立对作品完整形象的建构。
2、运用活动创设情境，以境感情。教师可以结合学生情况设计多样化的教学活动，如音乐剧表演、歌唱比赛、音乐游戏活动等等，全面调动学生的学习兴趣和学习积极性。
3、以语言创设情境，以境带情。在运用语言描绘以创设情境时，还必须要强调和突出语言情境与音乐的良好结合。
4、运用生活素材，以境触情。启发学生联系已有的生活经验和知识背景，把生活经验音乐化，音乐问题生活化。
2015年