全面认识“导学导考”,以“学以致用”为基本教学目标
“学——导多元互动”教学改革已推动多年,在实践中也取得了较多实效。但这种“导学导考”不能简单理解为帮助学生应试,帮助学生整理出考试的重点、难点,供学生认真复习准备考试,而是应
2015年