艺术教育是实施美育的主要途径，而绘画作为艺术表现得重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱，从每年幼儿园绘画班的报名数量上不难看出，接手绘画班已有三年多，我发现大部分绘画班的幼儿家长都很期待幼儿画出“好”的作品，而作为引导者的绘画教师来说既要发挥幼儿为主体的作用激发其表现美、创造美的兴趣，还要将绘画技能渗透其中，但在幼儿看来，只是借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达自己对外部世界的认识和感受。 在美术教学中，人们经常思考美术技能和幼儿大胆表现自我 哪个更重要？家长、教师、幼儿这三者之间的问题到底谁对谁错！ 又是一个星期六的上午，周六绘画班的孩子在家长的陪同下陆续来到绘画室，这节课我们主要是让幼儿根据“小脚丫走天下”故事情节启发幼儿根据颜色进行想象，并鼓励幼儿按网状线的提示均匀涂色，感受色彩搭配的美感。我根据事先准备的课件讲完课后，幼儿纷纷在作业纸上画出自己喜欢的网状线，线条画好后再就是涂色了，孩子们都选择了自己喜欢的颜色开始涂了起来，教师巡回指导，当我走到漠源身边时，听到王老师正在引导漠源 出于好奇我走慢了脚步徘徊在漠源周围，只听王老师在引导他涂色最重要的就是从上往下涂，从左往右涂，这样子涂过的地方才不会被抹到，放眼望去，有很大部分幼儿都在从下往上涂色，难道是我技巧“教”的不够导致的么？可是以前孩子们都是从上往下涂的啊，问漠源和几个小朋友可是终没找到答案，我拿了一张作业纸从课的导入开始一个环节一个环节慢慢分析一点问题也没有，那问题到底出在哪儿呢？就在我满脸疑惑的时候几名画的快得孩子已经完成作品，高兴的跑到我面前讲给我听，“小脚丫走天下，走呀走，它先来到了一片绿色的草原，再……”停！我找到了答案，答案就是这张作业纸的右下角印有几个小脚丫，按照幼儿的心逻辑思维，他不会考虑太多的技能技巧方面的问题，只是按照常理走小脚丫是从纸的右下角走出来的所以走过一个地方 涂上一种颜色。我说出来以后，孩子们都满眼赞同的目光。从下往上画一步一个脚印，这不正画出孩子们眼中的世界嘛！王老师和刘老师也赞同的点点头。 我很庆幸自己及时找到了原因，避免了一次错误。成人通常似判断是非的法官，对于画面干净整洁的作品多加赞赏，而对作品散乱的不予肯定，这样做是对还是错？给孩子们独立的空间，尊重幼儿美术作品的创造性不可小视，绘画技能固然重要，但幼儿的自主表现、独特创作更加重要！
2015年