近年来，幼儿家庭教育小学化倾向的问题是大家讨论的一大热点，许多家长不懂得学前教育应该教孩子学什么，缺乏幼儿教育的科学发展观，不能以幼儿为本，以幼儿身心的全面健康发展为目标。面对孩子在教育过程中出现的一点问题，就着急的不得了。特别到了大班,家长们更是按奈不住了, “老师,什么时候开始学写字啊.” “老师,和我家女儿一样大的孩子都能算好多算术题了,我家的什么都不会,你们教了吗?”很多家长在家中为孩子“恶补”.提前把小学知识硬填给孩子。学前阶段的孩子无论智力和能力都够不上，所以必定学不好，其结果是使孩子扫兴和反感，再加上家长的责骂批评，孩子厌学是必然的。也是对孩子极大的伤害，无异于拔苗助长,对幼儿入小学后的学习造成负面影响.我们都知道,急功近利是孩子教育的大忌，针对家长们在幼儿教育小学化认识上的误区，我们通过家园联系册、宣传橱窗、家园共育专栏、等途径，开展各种形式的亲子活动，呼吁家长能够理解幼儿教育的真正内涵，转变家长“拔苗助长”的错误育儿观念.
亲子教育活动是促进家长转变教育观念的有效途径，对提高幼儿园的教育质量起积极促进作用。我们利用家长开放日，邀请家长们来园观摩幼儿的晨间锻炼、集体教育活动、游戏、课间操、就餐等半日常规。家长们亲自体验幼儿在园的生活、学习情况，看到了在幼儿园的常规活动中，教师是如何以游戏为主组织活动，如何在活动中给幼儿提供学习材料、创设问题情境、与幼儿进行交流互动，如何对幼儿进行良好行为习惯的培养等，不但拉近了幼儿园与家长的距离，而且淡化了家长看重知识学习的做法,认识到让孩子有轻松愉快的学习环境和好的学习方式才是最重要的.
除此之外，家长助教活动也是我们实现家园互动、转变家长观念的一项举措。学期初，我们就对家长的兴趣、特长、工作性质等进行了全面调查，根据家长的这些特点，我们有意邀请“妈妈老师”“妈妈大夫”“警察爸爸”“护士阿姨”等到幼儿园当“老师”，讲解小学与幼儿园的不同、讲如何保护牙齿、讲遇到坏人怎么办……来自各个行业的“老师”带来的丰富多彩的教育素材，使孩子们开阔了眼界，获得了一些社会知识和经验，与此同时家长也对幼儿园教育活动有了更进一步的了解，使家长亲身感受到了孩子成长的需要，认识到了“小学化”的危害。
亲子活动是一种辅助日常教育活动的有效活动形式，同时也是促进家长转变观念的有效途径。为了帮助家长转变“小学化”观念，让家长了解幼儿园教育与小学教育的不同，赢得家长对我们工作的认可，我们定期组织各种形式的亲子活动。如“三八”妇女节之际，举办了“庆三八，爱妈妈”主题活动。通过给妈妈献歌、捶背，和妈妈一起制作红花、给妈妈戴花等环节，孩子们的心灵播下了一颗美丽的种子，他们懂得了去如何爱自己的亲人，亲子关系进一步增强。还有，春天的亲子运动会、“六一”“元旦”的亲子联欢、日常的亲子手工制作等活动，使家长们在与自己孩子的互动、交流、探讨中，了解了自己的孩子，增进了亲子关系，更重要的是淡化了“小学化”观念，为孩子提供了更大的发展空间和机会，同时我们也感受到了家长的认同、支持，感受到家园互动对幼儿健康成长的重要.
在遏制幼儿教育的“小学化”过程中，我们通过家园互动，让家长了解了幼儿的年龄特点、心理和身体发育规律，认识到了“小学化”教育的危害，逐渐树立了科学的教育理念。知道幼儿教育的重点在于幼儿良好生活习惯、品德行为习惯和学习习惯的培养，而不是把孩子培养成为会识多少汉字、会做多少道算术题、会背多少首古诗的“神童”。现在,更多的家长在接孩子离园时问孩子的第一句话是“你今天开心吗？”，而不是“今天都学什么了？”。虽然从这句话中可以看出大部分家长教育理念的转变，但要彻底消除“小学化”还需一段过程，还需我们和家长共同努力，用正确的教育观念和方法来培养孩子,让孩子们在幼儿园里享受一个快乐的童年.
2015年