从生活中找制作材料

发布者：段保池     所属单位：安源区后埠小学     发布时间：2016-06-22    浏览数：0

罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹告诉我们，应该学习自然，走进自然。我校学生一半来自农村，美术方面的素养和城市孩子还是有一定的距离，尤其是新转入我校的新生，认为美术作业仅限于用画笔画画，更不知道他们身边很多素材都能为美术作品添彩。下面就如何让学生用身边的材料创造更美的画谈谈我的一点想法。

  一年级孩子正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。在上《有趣的拓印》一课时，我采用游戏激趣法，表演一个小小的魔术，我在课前在一张较薄的白纸下垫一片凹凸不平纹理的树叶，用小块透明胶将叶柄与白纸之间固定，以防在表演时树叶移动。上课时，我用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。这个小魔术一下子就吸引了全班小朋友的注意，然后提问：哪个小朋友能揭秘？学生都没有说到，最后轮到我揭秘了：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶，在纸上用油画棒有力均匀 的平涂就能印出纸片下的树叶。这种方法叫拓印。今天，这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！从课堂效果看，这个“魔术”处理得还比较成功，学生利用带来的树叶，硬币，纷纷开始动起手来，同桌之间也在互相欣赏彼此的“大作”！

  于是我还帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物，从教室内的直尺刻度到教室外的树皮，同学们学的非常开心，在前不久，有个孩子还举着自己新发现的拓新花纹给我看：张老师！张老师！我发现我衣服上的拉链也可以！

 苏霍姆林斯基认为，儿童在画美的事物时，心中产生了对美的强烈感受，这激发了他的创作欲望。是啊，激发学生的美术潜能，将更加激发他们热爱美的感情和创作美的热情，以及对身边事物的关注与思考！