课后反思
新干县职业中学 刘干生
通过这次学习，我认识到承担着职业学校教育科研任务的职业学校发展较慢,不能完全适应当前我国经济社会发展的需求。然而,职业教育培养的人才也无法满足社会地需求,提升职业教育质量成为改变职教现状的关键所在。为了实现职业教育从规模发展到质量提高的转变,国家将大力发展职业教育的重点与时俱进的转移到提高职业教育的质量上来。职业学校教学质量的提升关键在于教师素质,特别是实训教师的素质。提升中职实训教师的素质显得尤为重要,首先,实训教师的实训教学与学生的技能水平密切相关,实训教师的实训教学承担着培养高素质技能型人才的重任。其次,具有中国特色的工学结合、校企合作、顶岗实习的职业教育人才培养模式迫切需要高素质、教学实践能力强的实训教师队伍来保障。高素质的实训教师队伍建设关键在于教师内在的发展动力,反思作为教师专业发展过程中的内在动力是增强教师素质、改善教学行为、教会教师“学会学习”“学会教学”的能力,更是教师实现有效教学和专业化发展的有效途径。教学反思作为一种能力是教师在教学活动中经由学习、实践、反思、再实践的循环往复中养成的。我观看了专家视频授课，看到了专家对我们教学工作的殷切期望，感受到了我们大家对教育工作的热爱，今后我将更加努力工作。
2015年